Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Использование символических репрезентаций

Организация и согласование деятельности | Общий модуль развития | Использование модели ТОТЕ | Что было бы или является демонстрацией того, | Определение шагов к цели | Конвертация ресурсов | Панорамное видение проблемы | Двойное видение | Видение новых измерений | Выход из двойных связей |


Читайте также:
  1. VII. Требования к минимуму содержания Программ по видам спорта с использованием животных, участвующих в спортивных соревнованиях
  2. X. Подготовка сведений об участниках НИС, имеющих право на использование накоплений для жилищного обеспечения и изъявивших желание реализовать это право
  3. Блок-схемы. Основные управляющие структуры (следование, ветвление, повторение). Примеры алгоритмов, составленных с использованием основных управляющих структур.
  4. Виды районирования и их использование в географических исследованиях
  5. Вывод: Медицинским центром будет предложен спектр услуг с использованием современного диагностического оборудования.
  6. Глава 11. Рациональное и безопасное использование и охрана недр
  7. Глава десятая. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗУМА ДЛЯ ОЗДОРОВЛЕНИЯ ОРГАНИЗМА

Эта, чрезвычайно распространенная среди профес­сиональных НЛП-консультантов и имеющая множество вариантов исполнения, психотехнология (а по сути - це­лый класс психотехнологий) предполагает нахождение решений сложных проблем за счет их преобразования в символы. В наиболее общем виде (напоминаю, что вариантов здесь множество) психотехнология использования символических репрезентаций осуществляется по следую­щему - весьма общему - алгоритму.

2. Предложите клиенту достаточно подробно описать его проблему, чтобы актуализировать ее содержание.

3. Попросите его, многократно отвечая на вопросы типа «Моя проблема похожа на...» (или, если надо, «я в проблеме похож на...») сравнивать эту проблему с чем угодно (и с тем, что само собой приходит в голову).

4. Совместно подберите ответы (символы), кото­рые кажутся наиболее интересными, либо выберите из них один «самый-самый», либо создайте «конструкцию» из нескольких символов.

5. Предложите клиенту осуществить любые пози­тивные изменения в образ символа (ов) до тех пор, пока у него не возникнет внезапно ощущение: «то, что надо».

6. Теперь, глядя на символы, пусть клиент объяснит, как теперь можно решить проблему, основываясь на том, что он делал с символом и во что он превратился, либо, как в технике «вращения иконок», начнет перебирать вариан­ты решений в поисках максимально резонирующих.

Примечание 1. Если инсайт не случится, полезно вернуться к обнаружившимся символам и по каждому из них задать клиенту вопрос: «Что заставило тебя выбрать (назвать) именно это?».

Примечание 2. Если клиент испытывает затрудне­ние в подборе адекватных символов, можно использовать вопрос типа: «Если бы твоя проблема была похожа на _______, то это было бы _________? Почему?», ис­пользуя в качестве материала для сравнения время года, погоду, время дня, транспортное средство, тип автомоби­ля, инструмент, оружие, литературного героя, историчес­кого персонажа и т. д.


Дата добавления: 2015-09-05; просмотров: 49 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Стратегия У. Диснея| Создание мотивации к изменениям

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)