На русском языке

Казахский национальный медицинский университет им. С.Д. Асфендиярова

Кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии

Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов с преподавателем

Дисциплина - микробиология

Специальность: 051301 Общая медицина

Объем учебных часов – 180 ч

Лекции - 10 ч

Практические занятия - 60 ч

Самостоятельная работа студентов с преподавателем (СРСП) - 60 ч

Внеаудиторных часов (СРС) - 60 ч

Форма контроля – экзамен

Курс 2

Семестр 3,4

Алматы, 2014

Тема 1. Общая микробиология. Классификация и систематика микроорганизмов. Морфология бактерий. Принцип работы фазовоконтрастного и люминесцентного микроскопов. Морфология спирохет, актиномицетов, риккетсий, микоплазм, грибов, вирусов. Исследование бактерий в живом состоянии.

2.Цель:

формирование у студентов компетенции «практические навыки» по технике и методам микроскопии.

изучить морфологию и структуру спирохет, актиномицетов, риккетсий, хламидий, микоплазм, грибов, простейших, вирусов, их таксономическое положение и свойства, роль в патологии человека; сформировать практические навыки по технике исследования бактерий в живом состоянии.

3.Задачи обучения:

- дать представление об устройстве бактериологической лаборатории

- сформировать знания по соблюдению правил противоэпидемического режима.

- об устройстве биологического микроскопа;

- дать представление о методах микроскопии, их сфере применения, достоинствах и недостатках различных методов;

- сформировать навыкивладения техникой микроскопического исследования при работе с иммерсионной системой.

- сформировать знания о принципе работы с иммерсионной системой;

- сформировать знания о различных ме­тодах микроскопии: темнопольной, фазово - контрастной, люминесцентной, электронной.

- сформировать у студентов знания об особенностях строения спирохет, актиномицетов, риккетсий, хламидий, микоплазм, грибов, простейших, вирусов

- сформировать знания об их свойствах и роли в патологии человека

-формирование у студентов знаний по технике приготовления нативного бактериального препарата;

-научить исследовать бактерии в живом состоянии.

4.Задания по теме:

1. Записать в тетради правила работы в бактериологической лаборатории.

2. Записать в тетради методы исследования в микробиологии

3. Записать в тетради виды и методы микроскопии

4. Зарисовать в тетради схему принципа работы иммерсионной системы и записать правила работы с иммерсионной системой.

5. Ознакомиться с принципами работы фазовоконтрастного и люминесцентного микроскопов.

6.Освоить технику приготовления нативного бактериального препарата с жидкой и плотной питатель­ных сред.

7.Провести микроскопическое изучение бактерий в живом виде

8.Указать морфологические особенности извитых бактерий, методы их окраски, вызываемые ими заболевания.

9.Указать морфологические особенности актиномицетов, их роль в патологии человека.

10.Указать морфологические особенности риккетсии, способ их окраски и роль в патологии человека.

11.Указать морфологические особенности хламидии и микоплазм, их роль в патологии человека.

12.Указать морфологические особенности грибов, их роль в патологии человека.

13.Указать морфологические особенности простейших, их роль в патологии человека.

14.Указать морфологические особенности вирусов, их роль в патологии человека.

На русском языке

5.Контроль:

Ситуационные задачи:

1.Для бактериологического исследования в лабораторию поступил материал от больного. Какими методами можно выявить наличие микробов в материале?

0 т в е т: Бактериологическим методом. Приготовить фиксированный мазок, окрасить простым методом или по Граму, провести микроскопию с иммерсионным объективом.

2.Что нужно сделать, если Вы разобьете пробирку с культурой микробов и ее содержимое окажется на столе, полу, Вашей одежде.

Ответ: Сообщить преподавателю, обработать место аварии ватой, смоченной 1% раствором хлорамина, вымыть руки с мылом.

3.Вы закончили работу в бактериологической лаборатории за ра­бочим столом, поставили в стакан прокаленную на огне петлю, закрыли колпачком спиртовку, сняли с головы колпак, халат, рабочую обувь, надели свои туфли, взяли сумку. Вышли из лаборатории. Какие грубые нарушения личной гигиены и санитарно-эпидемиологического режима Вы допустили?

Ответ:После окончания работ; необходимо обработать стол дезинфицирующим раствором 1%р-р хлорамина). Для деконтаминации воздуха и поверхностей включить бактерицидную лампу (можно применять водные растворы перекиси водорода): 3% р-р расчитан на уничтожение негативной флоры при ежедневной уборке помещений. Вымыть руки с мылом и обработать физ. раствором.

4.В мазке, окрашенном по Романовскому-Гимзе, среди лейкоцитов крови, видны тонкие сине-фиолетовые нити с несколькими крупными завитками. Их длина в несколько раз превышает поперечник лейкоцита. В некоторых местах они образуют скопления. Что это за микроб?

О т в е т: боррелии.

5.В препарате «раздавленная» капля видны нити расчлененного септированного мицелия, которые переплетаясь друг с другом, образуют густую грибницу, от которой отходят одноклеточные конидиеносцы, заканчивающиеся веерообразным расширением. Какой вид грибов представлен?

О т в е т: пенициллиум

6.В цитоплазме нервных клеток, на срезе Аммонова рога обнаружены круглой или овальной формы красного цвета образования. Для какого заболевания они специфичны?

О т в е т: бешенство.

7. У больного температура 40˚С, выражена интоксикация, боли в пояснице и крестце, характерные высыпания на коже. При исследовании среза из роговицы глаза кролика, зараженного материалом из пустулы, при микроскопическом исследовании в эпителиальных клетках около ядер обнаружены включения красного цвета - тельца Гварниери - округлой формы. О каком заболевании идет речь?

О т в е т: бешенство.

Контрольные вопросы:

1.Основные правила работы в бактериологической лаборатории

2.Этапы микроскопии

3. Принцип работы светового микроскопа

4. Принцип работы электронного микроскопа, значение

5. Принцип работы фазовоконтрастного микроскопа, значение

6. Темнопольная микроскопия, ее сущность и назначение

7. Люминесцентная микроскопия, принцип и назначение

8.Этапы приготовления нативных бактериальных перпаратов.

9. Спирохеты, их характеристика, особенности ультраструктуры

10.Микроскопическое изучение спирохет в живом виде и в окрашенном состоянии

11.Морфологические отличия представителей родов Treponema, Borrelia, Leptospira

12.Актиномицеты, их характеристика, ультраструктура гифов, строение друз, способы размножения

13.Микоплазмы, таксономическое положение и свойства, роль в патологии. Способы выявления

14.Особенности строения и биологические свойства риккетсий. Отличие их от других прокариотов

15.Особенности морфологии и биологические свойства хламидий

16.Морфология плесневых и дрожжеподобных грибов

17.Общая характеристика и классификация вирусов. Структура вирионов.

Блиц-вопросы:

1. Грибы относятся к Грам (+) или Грам (-) микроорганизмам?

Ответ: Грам (+)

2. Назовите формы существования хламидий.

Ответ: Внеклеточная - элементарные тельца, Внутриклеточная - ретикулярные тельца

3. Грибы относятся к эукариотам или прокариотам?

Ответ: эукариотам

4. Перечислите морфологические особенности лептоспир.

Ответ: Гибкие спиралевидные клетки с 18-20 мелкими завитками, Один или оба конца клетки загнуты в виде характерных крючков (напоминают буквы «С» или «S»)

5.Как размножаются актиномицеты?

Ответ: спорами, путем фрагментации мицелия

6.Перечислите морфологические особенности боррелий:

Ответ: Клетки спиралевидные с 3-8 крупными завитками, Гибкие спиралевидные клетки с 18-20 мелкими завитками

7. Приведите примеры прокариот.

Ответ: хламидии, спирохеты, риккетсии, микоплазмы, актиномицеты, собственно бактерии

8. Перечислите морфологические особенности трепонем.

Ответ: Спиралевидные клетки с 8-12 равномерными завитками, плохо окрашиваются по Романовскому – Гимзе (в бледно-розовый цвет)

Тесты:

1.ЧТО НЕЛЬЗЯ ДЕЛАТЬ ПРИ РАБОТЕ С БИОЛОГИЧЕСКИМ МАТЕРИАЛОМ В БАКЛАБОРАТОРИЯХ?

1. При попадании заразного материала на стол, это место обеззараживается дезинфицирующим раствором

2. Разрешается пипетировать биологические жидкости ртом с ватным фильтром

3. В лаборатории запрещается принимать пищу

4. Предметы, используемые в работе с биологическими жидкостями и живыми микробами, сразу обеззараживаются

5. Не разрешается работа без колпаков, халатов, масок. +

3. ДЛЯ РАБОТЫ В БАКЛАБОРАТОРИИ ОБЯЗАТЕЛЬНО:

1. ношение защитной одежды и средств индивидуальной защиты

2. допуск только после ознакомления инструкцией по технике безопасности

3. строгие требования к дезинфекции

4. работать с биологическим материалом, хим.реактивами в резиновых перчатках

5. все вышеперечисленное

4.В СТРУКТУРУ БАКЛАБОРАТОРИИ НЕ ВХОДИТ:

1. Стерилизационная

2. Моечная

3. Средоварочная

4. Столовая для лаборантов

5. Виварий

5.ЗНАКОМЯСЬ С ЗАПАХОМ ВЕЩЕСТВА РАЗРЕШАЕТСЯ:

1. наклоняться над сосудом с жидкостью

2. вдыхать полной грудью

3. пробовать на вкус

4. направить рукой струю воздуха от сосуда к себе и сделать носом легкий вдох

5. все вышеперечисленное

6.ВНЕШНИЙ ВИД СТУДЕНТА В БАКЛАБОРАТОРИИ:

1. одежда, закрывающая открытые участки тела (брюки или длинные юбки, длинные рукава и т.д.)

2. халат, колпак

3. сменная обувь (закрытые туфли) или бахиллы

4. длинные волосы прибраны назад, ногти коротко пострижены

5. все вышеперечиленное

7.ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ СТУДЕНТА В БАКЛАБОРАТОРИИ:

1.перед началом занятия надевать защитную одежду

2.хранить верхнюю одежду и сумки на вешалках

3.мыть руки каждый раз перед выходом из учебной лаборатории

4.избегайте лишних движений и разговоров

5.все вышеперечисленное

8. В СТРУКТУРУ БАКТЕРИОЛОГИЧЕСКОЙ ЛАБОРАТОРИИ НЕ ВХОДИТ:

1. Стерилизационная

2. Моечная

3. Лабораторные комнаты

4. Комната для спектроанализа

5. Виварий

9.ВАМ НЕОБХОДИМО ПЕРЕНЕСТИ КУЛЬТУРУ МИКРОБОВ В ПРОБИРКЕ ИЗ КОМНАТЫ ЛАБОРАНТОВ В УЧЕБНУЮ КОМНАТУ. ВАШИ ДЕЙСТВИЯ:

1.перенести в пробирке, имеющей маркировку

2.перенести пробирки в штативе

3.перенести пробирки в кармане медицинского халата

4.в специальном ящике для транспортировки (контейнере, биксе)

5. все вышеперечисленное возможно

10.НАЛИВАЯ СПИРТ В СПИРТОВКУ, СТУДЕНТ НЕМНОГО ПРОЛИЛ ЕГО НА СТОЛ, И СПИРТ НА СТОЛЕ ЗАГОРЕЛСЯ. ДЕЙСТВИЯ СТУДЕНТА:

1.прикрыть плотной тканью, крышкой

2. залить водой

3.кричать, звать на помощь

4.ничего не делать, т.к. спирт потухнет сам, как только прогорит

5. все вышеперечисленное

11. РАБОТА С ЗАРАЗНЫМ МАТЕРИАЛОМ В МИКРОБИОЛОГИЧЕСКИХ ЛАБОРАТОРИЯХ ТРЕБУЕТ СОБЛЮДЕНИЯ ВСЕХ ОСНОВНЫХ ПРАВИЛ БЕЗОПАСНОСТИ, КРОМЕ:

1.Работа проводится обязательно в халатах и шапочках

2.При попадании заразного материала на стол, это место обеззараживается дезинфицирующим раствором

3.Разрешается не соблюдать правила безопасности при работе с заразным материалом

4.В лаборатории запрещается принимать пищу

5.Предметы, используемые в работе с живыми микробами, сразу обеззараживаются

12. ДЛЯ ИММЕРСИОННОГО МИКРОСКОПА ХАРАКТЕРНО:

1.Общее увеличение в 40-90 раз+

2.Использование закрытой диафрагмы

3.Использование сухого объектива

4.Изучение прозрачных объектов

5.Использование объектива x90

13. РАЗРЕШАЮЩАЯ СПОСОБНОСТЬ СВЕТОВОГО МИКРОСКОПА ЗАВИСИТ ОТ:

1.лины волны и числовой апертуры объектива

2.увеличения окуляра

3.показателя преломления среды

4.использования иммерсионного масла+

5.от высокой контрастности изучаемых объектов

14. ПРАВИЛА ИММЕРСИОННОЙ МИКРОСКОПИИ ПРЕДУСМАТРИВАЮТ:

1.опущенный конденсор

2.использование сильного бокового освещения

3.использование объектива с увеличением 40

4.полностью закрытую диафрагму

5.использование иммерсионного масла+

15. ЧТО НУЖНО СДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ВЫ НЕЧАЯННО РАЗОБЪЕТЕ ПРОБИРКУ С КУЛЬТУРОЙ МИКРОБА И ЕЕ СОДЕРЖИМОЕ ОКАЖЕТСЯ НА СТОЛЕ:

1.Взять тряпку и стереть культуру со стола

2.Немедленно сообщить преподавателю и вместе с ним провести обеззараживание

3.Не обращая внимания, продолжать работу

4.Дать возможность высохнуть на воздухе

5.Облучить бактерицидной лампой

16.УСТАНОВИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ЭТАПОВ ИММЕРСИОННОГО МИКРОСКОПИРОВАНИЯ

1.повернуть тубус до погружения объекта в каплю масла

2.установить ориентировочный фокус при помощи макровинта

3.револьвер повернуть до отметки иммерсионного объектива х90

4.провести окончательную фокусировку препарата микровинтом, вращая его в пределах одного оборота

5.на готовый окрашенный мазок нанести каплю иммерсионного масла и поместить препарат на предметный столик

17.ЧЕМ ОТЛИЧАЕТСЯ МЕТОД ТЕМНОПОЛЬНОЙ МИКРОСКОПИИ ОТ ДРУГИХ МЕТОДОВ:

1) дает увеличение в 250 тысяч раз

2) используется для изучения структуры вирусов и бактерий

3) объект освещен косыми боковыми лучами не попадающими в объектив+

4) разрешающая способность микроскопа 0,2 мкм

5) разрешающая способность зависит от общего увеличения микроскопа

18.С ПОМОЩЬЮ ТЕМНОПОЛЬНОЙ МИКРОСКОПИИ МОЖНО ВЫЯВИТЬ:

1) споры

2) капсулу

3) жгутики

4) зерна волютина+

5) жизнедеятельность

19.МЕТОД ФАЗОВО-КОНТРАСТНОЙ МИКРОСКОПИИ:

1) дает увеличение в 900-1350 раз

2) используется для выявления жгутиков

3) позволяет исследовать микробы в живом состоянии

4) основан на превращении оптическими средствами фазовых колебаний в амплитудные+

5) используется для изучения структуры бактериальной клетки

20.УКАЖИТЕ ОСОБЕННОСТИ (ЛЮМИНИСЦЕНТНОЙ, ФАЗОВОКОНТРАСТНОЙ, ТЕМНОПОЛЬНОЙ, СВЕТОВОЙ, ЭЛЕКТРОННОЙ) МИКРОСКОПИИ:

1) использование флуоресцирующих красителей

2) применение УФЛ в качестве источника освещения

3) изучение неокрашенных подвижных микроорганизмов (спирохет), видимых при боковом освещении на темном поле

4) масляная система за счет выравнивания показателей преломления света повышает уровень полезного увеличения микроскопа+

5) использование системы диафрагм для превращения фазовых колебаний светового луча в амплитудные, что позволяет более четко изучить неокрашенные микроорганизмы

21.ОСОБЕННОСТИ {ЛЮМИНИСЦЕНТНОЙ, ФАЗОВОКОНТРАСТНОЙ,ТЕМНОПОЛЬНОЙ, СВЕТОВОЙЭЛЕКТРОННОЙ} МИКРОСКОПИИ:

1) Использование флуоресцирующих красителей

2) Применение УФЛ в качестве источника освещения

3) Изучение неокрашенных подвижных микроорганизмов (спирохет), видимых при боковом освещении на темном поле

4) Масляная система за счет выравнивания показателей преломления света повышает уровень полезного увеличения микроскопа

5) Использование системы диафрагм для превращения фазовых колебаний светового луча в амплитудные, что позволяет более четко изучить неокрашенные микроорганизмы

22. СПИРОХЕТЫ ИМЕЮТ:

1. жгутики

2. капсулу

3. осевую нить+

4. гомогенную плазму

5. оформленное ядро

23. К ХАРАКТЕРИСТИКЕ СПИРОХЕТ НЕ ОТНОСИТСЯ:

1. Имеют наружную мембрану

2. Плохо воспринимают красители

3. Имеют аксиальную нить

4. Совершают вращательные, сгибательные и поступательные движения

5. Лишены клеточной стенки

24. НАЙДИТЕ СООТВЕТСТВИЕ:

1. Treponema А. Имеют неглубокие и частые завитки

2. Borrelia Б. Концы изогнуты в виде крючков

3. Leptospira В. Образуют вторичные завитки

4. Rickettsia Г. Облигатные паразиты

25. МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СПИРОХЕТ:

1. наличие оболочки

2. оформленное ядро

3. наличие зерен волютина

4. сократимость протоплазмы

5. относятся к извитым формам бактерий+

26. ОТ ДРУГИХ ГРУПП МИКРООРГАНИЗМОВ АКТИНОМИЦЕТЫ ОТЛИЧАЮТСЯ ТЕМ, ЧТО:

1. имеют вид длинных ветвящихся нитей+

2. грамотрицательные

3. кислотоустойчивые

4. имеют зерна волютина

5. в составе пептидогликана обнаружены арабиноза, галактоза

27. РИККЕТСИИ:

1. мелкие полиморфные микроорганизмы+

2. не окрашиваются по Романовскому-Гимзе

3. отсутствие ДНК

4. относятся к эукариотам

5. кислотоустойчивые

28. К ХАРАКТЕРИСТИКЕ АКТИНОМИЦЕТОВ НЕ ОТНОСИТСЯ:

1. Ветвящиеся грамположительные бактерии

2. Абсолютные паразиты

3. Формируют субстратный мицелий

4. Имеют гифы

5. Размножаются фрагментацией

29. РИККЕТСИИ:

1. грамотрицательные+

2. растут на питательных средах

3. облигатные внутриклеточные паразиты+

4. не обладают полиморфизмом

5. в патологии человека не участвуют

30. ДЛЯ РИККЕТСИЙ ХАРАКТЕРНО:

1. подвижность

2. полиморфизм+

3. кислотоустойчивость

4. ригидная оболочка

5. наличие зерен волютина

31.К ХАРАКТЕРИСТИКЕ МИКОПЛАЗМ НЕ ОТНОСИТСЯ:

1. плеоморфны

2. содержат трехслойную липопротеидную цитоплазматическую мембрану

3. плохо окрашиваются анилиновыми красителями

4. лишены клеточной стенки

5. содержат только ДНК

32. К ХАРАКТЕРИСТИКЕ РИККЕТСИЙ НЕ ОТНОСИТСЯ:

1. полиморфны

2. имеют извитую форму

3. неподвижны

4. не образуют спор, капсул

5. окрашиваются по Романовскому-Гимзе

33. К ХАРАКТЕРИСТИКЕ МИКОПЛАЗМ НЕ ОТНОСИТСЯ:

1. Отсутствует ригидная клеточная оболочка

2. Не имеют постоянной формы

3. Облигатные внутриклеточные паразиты

4. Не чувствительны к пенициллину

5. Размножаются деление

34. МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ХЛАМИДИЙ:

1. кислотоустойчивые микроорганизмы

2. образование внутриклеточных включений

3. в организме образуют капсулу

4. морфология зависит от стадии внутриклеточного развития+

5. имеют только РНК

35. ДЛЯ МОРФОЛОГИИ И СТРОЕНИЯ ГРИБОВ ХАРАКТЕРНО:

1. отсутствие клеточной стенки

2. образование мицелия+

3. образование капсулы

4. диффузно расположенная ядерная субстанция

5. наличие жировосковых веществ

36. ХЛАМИДИИ:

1. грамположительные

2. растут на питательных средах

3. облигатные внутриклеточные паразиты

4. образуют ретикулярные и элементарные тельца+

5. обладают полиморфизмом+

37. ГРИБЫ ОТНОСЯТСЯ К ЦАРСТВУ:

1. Procaryotae

2. Eucaryotae+

3. Nocardia

4.Vira

5. Sarcodina

38.К СТРУКТУРНЫМ КОМПОНЕНТАМ ГРИБОВ НЕ ОТНОСЯТСЯ:

1. Ядро и ядерная оболочка

2. Цитоплазма и органеллы

3. Пелликула

4. ЦПМ

5. Клеточная стенка с гликаном, хитином, целлюлозой и др.

39. ГРИБЫ СОСТОЯТ ИЗ:

1. гифы

2. включений

3. опорных фибрилл

4. Мицелия+

5. Аксиальной нити

40. МОРФОЛОГИЮ ГРИБОВ ИЗУЧАЮТ:

1. В люминисцентном микроскопе

2. В препарате раздавленная капля

3. По Леффлеру

4. По Маккиавелло

5. В темном поле зрения

41. ДЛЯ CANDIDA ХАРАКТЕРНО:

1. Отсутствие клеточной стенки

2. Грамотрицательная окраска

3. Наличие истинного ядра

4. Кислотоустойчивость

5. Диффузно расположенная ядерная субстанция

42. РИККЕТСИИ РАЗМНОЖАЮТСЯ:

1. Репродукцией

2. Почкование

3. Путем бинарного деления

4. Экзоспорами

43. ЧТО НЕ ОТНОСИТСЯ К ЦИКЛУ РАЗМНОЖЕНИЯ ХЛАМИДИЙ:

1. Попадание элементарных телец в вакуоль чувствительной клетки

2. Преобразование элементарных телец в ретикулярные

3. Деление ретикулярных телец и преобразование в промежуточные формы

4. Образование экзоспор

5. Образование элементарных телец и выход из клетки

44. МИКОПЛАЗМЫ:

1. Размножаются путем деления

2. Основная репродуцирующая форма – элементарные тельца

3. Размножаются только в живых клетках

4. Размножение почкообразованием

5. Размножаются путем фрагментации нитевидных форм

45. АКТИНОМИЦЕТЫ:

1. Плесневые грибы

2. Гетерогенная группа нитчатых бактерий

3. Вызывают подкожные микозы

4. Относятся к фикомицетам

5. Поражают волос

46.ИССЛЕДОВАНИЕ БАКТЕРИЙ В ЖИВОМ СОСТОЯНИИ ВКЛЮЧАЕТ ВСЕ ПЕРЕЧИСЛЕННЫЕ МЕТОДЫ, КРОМЕ:

1) Исследование в темном поле зрения

2) Метода раздавленной капли

3) Метода Бурри

4) Фазово-контрастной микроскопии

5) Нейссера

47.МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ СПИРОХЕТ:

1) Циль-Нильсена

2) Микроскопия в темном поле

3) Окраска по Романовскому-Гимзе

4) Метод серебрения по Морозову

5) Окраска по Нейссеру

48.МОРФОЛОГИЮ ГРИБОВ ИЗУЧАЮТ:

1) В люминисцентном микроскопе

2) В препарате раздавленная капля

3) По Леффлеру

4) По Маккиавелло

5) В темном поле зрения

49. ПОДВИЖНОСТЬ БАКТЕРИЙ ИЗУЧАЮТ ПРИ:

1) электронной микроскопии

2) темнопольной микроскопии

3) иммерсионной микроскопии

4) люминесцентной микроскопии

5) фазово-контрастной микроскопии

50.УСТАНОВИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ В ЭТАПАХ ПРИГОТОВЛЕНИЯ ПРЕПАРАТА РАЗДАВЛЕННАЯ КАПЛЯ»

1) сверху накладывают покровное стекло

2) микроскопируют, используя объективы х40 или х50

3) на предметное стекло наносят каплю бульонной культуры

51. УСТАНОВИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ В ЭТАПАХ ПРИГОТОВЛЕНИЯ ПРЕПАРАТА «ВИСЯЧАЯ КАПЛЯ»

1) края лунки смазывают вазелином

2) при малом увеличении (х8) находят край капли

3) микроскопируют с плоским зеркалом и суженой диафрагмой

4) предметное стекло с прилипшим покровным стеклом переворачивают

5) покрывают предметным стеклом с лункой, чтобы капля свободно висела в центре лунки

6) найденный край капли устанавливают в центре поля зрения микроскопа при малом увеличении

7) на середину обезжиренного покровного стекла наносят небольшую каплю культуры в бульоне или физ. растворе

8) не сдвигая препарата, переходят на объектив (х40) или иммерсионную систему, слегка расширив диафрагму микроскопа

Дата добавления: 2015-08-27