Загальні методи навчання у вищій школі

Найчастіше методи навчання класифікують за такими ознаками:

а) джерелом отримання повідомлень (словесні, наочні, практичні);

словесні методи:бесіда, лекція, інструктаж, робота з книгою, розповідь, пояснення.

наочні методи: демонстрвція- прказ предметів у динаміці; ілюстрація – це показ світлин малюнків, схем і графіків; спостереження.

Практичні методи: лабораторний(робота з обладнанням), практичний (розвязання практичних завдань), метод вправ.

б) логікою організації процесу навчання (індуктивні(вивчення від одиничного до загального), дедуктивні(вивчення від загального до одиничного), аналітичні (розклад цілого на частини), синтетичні, традуктивні (передбачає висновки від одиничного до одиничного,або від загального до зашального);

в) рівнем самостійно-пізнавальної діяльності та креативності студентів (пояснювально-ілюстративні, репродуктивні, проблемно-пошукові, частково пошукові, евристичні (дослідницькі).

Трайнєв виокремлює такі евристичні методи навчання: методи «мозкової атаки» (пряма мозкова атака, масова мозкова атака, мозковий штурм); метод багатовимірних матриць; метод вільних асоціацій; метод інверсії; метод емпатії; метод синектики.

Методи «мозкової атаки» побудовані на колективному евристичному діа­лозі (полілозі), спрямованому на продукування новий ідей.

Метод евристичних запитань застосовуються для спрямування творчого пошуку розв’язання певної проблеми.

Метод багатовимірних матриць є методом морфологічного аналізу систем з метою виявлення невідомих елементів, підсистем. Складність його викорис­тання полягає в наявності значного числа варіантів, які необхідно проаналізу­вати для одержання оптимального розв’язання проблеми.

Метод вільних асоціацій полягає у побудові множини нових асоціацій, окре­мі з яких можуть послугувати вектором пошуку розв’язання проблеми.

Метод інверсії (перестановка, перевертання) спрямований на розв’язання проблеми у новітніх напрямках (зміна мови постановки проблеми, перехід від площинного представлення об’єктів до просторового, побудова міркувань у зво­ротному напрямку, тощо). Метод емпатії є методом особистісних аналогій. Метод синектики - характеризується ознайомленням студентів зі страте­гією розв’язання проблем, спонуканням їх до самостійної постановки проблеми для знаходження шляху її розв’язання.

Дата добавления: 2015-08-17