Читайте также:
|
Занятия по иностранному языку проводятся в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и с соблюдением всех дидактических принципов, определяющих успех познавательной деятельности обучающихся.
Предлагаемые учебники и учебные пособия обеспечивают современный, комплексный подход к овладению иностранным языком и взаимосвязанное обучение всем четырем видам речевой деятельности: пониманию иностранной речи, умению высказываться на заданную тему и поддерживать беседу, чтению и письму.
Помимо этого, программа обеспечивает усвоение понятийного аппарата по специальности и расширяет диапазоны профессиональных знаний и сведений, которые студенты приобретают при работе с оригинальными источниками.
Коммуникативная направленность обучения дает возможность на практике применять полученные навыки и знания в смоделированных ситуациях профессионального общения: написание деловой корреспонденции, участие в собраниях и дискуссиях, проведение презентаций, ведение деловых переговоров, работа с делегациями выступления на конференциях и т.п.
Аспектность в изучении языка специальности предполагает, что курс ведется в формате двух аспектов:
- аспект делового общения (Business English), который позволяет развивать коммуникативные навыки владения языком специальности в смоделированных ситуациях профессионального общения;
- аспект языка специальности (English for Management; the language of management), дающий необходимый терминологический словарный запас для чтения текстов по специальности.
Программа предполагает углубленное изучение иностранного языка с учетом того, что студентами усвоен уровень общего владения языком (General English), т.е. грамматические и лексические нормы, употребляемые всеми носителями языка.
Тематика курса должна соблюдаться в пределах заданной программы, но объем и темпы прохождения материала могут быть адаптированы к возможностям конкретной группы. Каждая тема предполагает цикл занятий, структура каждого цикла состоит из трех этапов:
А) введение и первичное закрепление нового лексического, грамматического, текстового материала;
Б) вторичное закрепление (тренировка) языкового материала на базе лексических и грамматических упражнений;
В) развитие устных навыков по теме, выполнение творческих заданий, контроль степени усвоения материала.
Правильная организация учебного процесса обязательно включает самостоятельную работу студентов, которая является неотъемлемой частью процесса усвоения языкового материала, и которую нужно рассматривать как обязательный вид учебной деятельности студента. Самостоятельная работа студентов должна обеспечить выработку навыков самостоятельного творческого подхода к решению лингвистических задач, дополнительную проработку основных заданий, связанных с освоением различных видов речевой деятельности, развитие умений опосредованного письменного (чтение, письмо) и непосредственного устного (говорение, аудирование) иноязычного общения.
Особое значение при достижении данной цели придается выработке самостоятельного умения работать с литературой, т.е. овладению всеми видами чтения, поскольку чтение как вид речевой деятельности широко востребовано при решении многих профессиональных задач.
Самостоятельная работа студентов должна содержать дифференцированный подход, учитывающий объем знаний студентов на данный период.
Самостоятельная работа студентов предусматривает следующие аспекты:
1. Читать и переводить тексты общеязыковые, так и по специальности.
2. Работать с лексико-грамматическим материалом, на базе словаря.
3. Работать с устными темами, предварительно закрепленными на аудиторных занятиях.
Одним из видов самостоятельной работы может быть создание языкового портфолио (Language portfolio), включающего дополнительные учебные ресурсы, подобранные и систематизированные из различных источников по основным темам курса. (Языковое «портфолио» (Language Portfolio) – это набор инструментов для документирования и оценивания языковых умений студента. В состав портфолио могут входить:
§ деловые письма по изучаемой тематике;
§ глоссарий профессиональной тематики (150-200 слов);
§ документы студента (визитка, анкета, резюме, рекомендательное письмо и т д.).
После окончания курса студенты предоставляют пакет документов, оформленных на английском языке по пройденному материалу и индивидуальный словарь профессиональной лексики.
ПЛАН СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Дата добавления: 2015-08-18; просмотров: 55 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| II семестр | | | МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ |