Поиск оптимального режима работы светофоров в условиях сильной загруженности дорог

Ефимова Дарья, обучающаяся 10 класса СОШ №68 Калининского района ГО г. Уфа

Руководители: Спивак С.И., Ефимова И. В.

Вопросы управления дорожным движением в настоящее время являются довольно актуальными. Всем жителям больших городов хорошо известна проблема пробок в «часы пик». Довольно часто эта проблема связана не только с неразвитой сетью автодорог, но и нерациональным регулированием дорожного движения.

Дорожную сеть удобно представить в виде ориентированного взвешенного графа. Алгоритмы расчета максимального потока в сети хорошо известны: алгоритмы Форда-Фалкерсона, Диница, Эдмондса-Карпа, Гольдберга и др. Однако они не учитывают того факта, что с переключением светофоров на перекрестках происходит изменение графа, соответствующего сети дорог, и поэтому в полной мере не подходят для рассматриваемой задачи.

В работе моделируется одна из типичных ситуаций – «движение автомобилей утром из дома на работу». Получены необходимые условия, что позволяет найти решение. Показано, что найденное решение удовлетворяет условию максимальной пропускной способности сети.

Расчет максимального потока, а также все рисунки выполнены в системе символьных вычислений Maple 14

Легко ли быть учеником?

Искандарова Эльвина, Юмагулова Линара, обучающиеся 8 класса

Красноусольской башкирской гимназии-интернат

Руководитель: Михайлов П.И.

Актуальность. Основной фактор здоровья – образ жизни - включает в себя и режим дня. Режим дня школьника напрямую зависит от учебной нагрузки. А поскольку учебная нагрузка в школе разная, то и влияние этого фактора на здоровье учеников тоже разное.

Цель: изучение влияния учебной нагрузки на учеников нашей гимназии.

Поставленные задачи:

1. Выявление причин вызывающих усталость от учебы в школе;
2. Определение промежутка времени затраченного на выполнение домашнего задания;
3. Выявление предметов, на долю которых приходится наибольший объем домашнего задания.

Использованные методы:

1. Статистический опрос.

2.Обработка полученных данных, построение диаграмм с использованием компьютерной программы MS Excel.

3.Анализ и сравнение полученных результатов.

Дата добавления: 2015-08-18