Физминутка

Как приятно в речке плавать

(плавательные движения).

Берег слева, берег справа

(повороты).

Речка лентой впереди

(потягивание – руки вперед).

Сверху мостик – погляди

(потягивание – руки вверх).

Чтобы плыть еще скорей

Надо нам грести быстрей

А теперь пора, ребятки,

Заниматься, заниматься! Музыка. Шум реки.

8. Повторение раннее изученного материала

1. Работа над предложениями.

Прочитайте с доски предложения. Какие они по цели высказывания?

Скорей на речку! Вы пойдете на речку? Протекает по сибирской земле Томь.

Запишите повествовательное предложение. Подчеркните главные члены предложения.

2. Восстановление предложений

Запишите 2 предложения

Впадает, в, она, Обь

Томи, это, устье

3. Запишите слова с ь в 2 столбика

смягчающий разделительный

Томь, устье, сеть, ущелье, Обь, низовье

4. Упр. 191, с. 141

Запишите первые 3 предложения. Объясните написание пропущенных букв.

5. Письмо по памяти

Над Томью плывут соловьиные зори.

6. Поэтическое творчество

На доске

Комментированное

письмо (1 ученик)

На доске

Рассказ учителя о происхождении названия Томь

Кеты

Темная (том)

Опорн. схемы

3 ученика

стих ученика класса

стих поэта

9. Итог урока и обобщение Для чего нужен ь разделительный знак в словах?

Что интересного узнали о реке Томи?

Томь – река с характером, горная. Ее течение успокаивается вблизи Крапивина. Река дарит нам себя и надеется, что мы сохраним ее чистой до самого устья. Томь – река нашей жизни, трудяга, учитель, место отдыха, украшенье. Мы должны ее охранять, беречь.

Дата добавления: 2015-08-17