Теории мотивации в зар П (бихевиоризм, психоанализ, ГП, шк К. Левина, когнит П и др.).

По Аристотелю: желание - это исходная точка при выполн каких-либо действий. Изучение мотивации встречается у Спинозы, Гоббса, Декарта в XVII в.

Впервые слово «мотивация» употребил Шопенгауэр в статье «Четыре принципа достаточной причины». К началу 20 в проблема мотивации рассматривается в зар П в ряде школ:

В концепциях бихевиоризма (Уотсон) мотивы поведения - причина телесных реакций организма в ответ на внеш воздействия (S – R). В основе поведения - физиолог мотивы.

Совр бихевиористы рассматр-т S в качестве внеш раздражителя, активизир-го внутр энергию орг-зма.

В психоаналитической концепции, основа мотивации - влечения. Источник - соматический процесс в каком-либо органе или части тела, кот воплощается во влечении. Фрейд разрабатывал проблему потребностей и мотивов поведения, считая источником мотивации инстинкт сохр вида.

Фрейд, мотивация человека основана на энергии возбуждения, вызванного потреб-ю. Основное кол-во психич энергии, вырабатываемой организмом, направляется на деят-ть, кот позволяет снижать ур-нь возбуждения, вызванного потребностью.

Гуманистическое направление (Маслоу, Олпорт) инстинкт заменяют понятием базовых потребностей.

Гештальтистская концепция - потребности возник в порядке важности для п-сса самоактуализации, позволяя преодолеть проблему. Человек создает субъектив-й (фактич реальный) мир в соответствии со своими интересами и потребн-ми.

Шк К. Левина: ис-ал проблему ситуативного развития мотивации. Поведение субъекта, определяется жизненным пространством, состоящим из личности и окружения (психологич пространство, в кот находятся объекты). Личность – сис-ма многочисленных непересекающихся др с др областей. Каждая область соответствует потребности или квазипотребности (желание достичь цели) и обладает напряжением. Квазипотребность определяет поведение пока цель не достигается.

Если на субъекта одновременно воздействуют противоположно направленные силы одинаковой величины, то возникает психолог конфликт: стремление – стремление – оба с позитивным характером; избегание – избегание; стремление – избегание – одно и то же привлекает, и отталкивает.

Сила конкретного побуждения зависит: от напряжения и интенсивности потребности; от пространственной удаленности предмета потребности; от психолог удаленности (символическое пространство); от временной удален-ти; от прогнозируемой вероятности успеха.

Теория когнит дис-са Фестингера. Дис-с – это негатив побудительное сост-е, возник-е в ситуации, когда субъект одновр располагает 2 психолог противореч-ми “знаниями” об одном объекте.

Суть теории: стремление к гармонии, соглас-ти и эквивалент-ти когнит представл-й внеш мира и себя.

По Зайонк: - КД является негативным состоянием.

- В случае КД индивид пытается редуцировать его и старается избежать события, усилив-е это сост-е.

- При наличии согласованности субъект стремится избегать событий, порождающих диссонанс.

- Глубина (интенсивность), КД зависит от значимости соотв-х знаний и относит кол-ва, наход-ся др с др в отношениях дис-са.

- Сила тенденций, перечисленных в п 2 и 3, явл прямой ф-й от глубины дис-са.

- КД можно редуцировать или уничтожить, только добавив новые знания или изменив существующие.

- Если новые знания усиливают одну из сторон и уменьшают долю дис-ых когнит эл-ов, или новые знания изменяют значимость когнит эл, наход-ся др с др в состоянии дис-са.

- Изменение существ-х знаний редуцирует дис-с, если новое содержание делает их менее противореч-ми остальным знаниям или их знач-ть понижается.

- Если новые знания не мб использованы, возникнет поведение, когнит представления кот б способств-ть восст-ю соглас-ти (поиск новой инфо).

Когнит направление разрабатывалось в основном соц психологами. На первом месте при объяснении поведения - разнообразные ситуационные факторы, а в качестве личностных хар-к брались установки.

Выделяют три группы теорий мотивации:

1. Содержательные.

- Теория Маслоу: 5 типов потреб-й: физиолог (ур 1); в безопасности (2); соц (3); в уважении и самоутверждении (4); в самовыражении (5). Потреб-ти высшего ур не мотивируют человека, пока не удовлет нижний.

Основные положения теории Маслоу:

- потребности делятся на первич и вторич (5-ур) и расположены иерархически;

- поведение человека определяет самая нижняя неудовлет потреб-ть структуры;

- после того как потребность удовлетворена, ее мотивирующее воздействие прекращается.

- Д. МакКлелланд вводит в понятия потребностей: власть, успех и принадлежность (к определ классу) или соц потребности. Также пирамида (СП-У-В).

- В теории Ф. Герцберга:

- потребности делятся на: гигиенические (размер оплаты, условия труда, межличностные отношения, характер контроля) и мотивирующие (ощущение успеха, продвижение по службе, признание);

- наличие гигиенических факторов не дает развиваться неудовлетворению работой;

- для достижения мотивации необходимо обеспечить воздействие мотивирующих факторов;

- для эффект мотивации подчиненных руковод должен сам вникнуть в сущность работы.

2. Процессуальные.

- Теория ожидания В. Врума: человек направляет свои усилия на достижение какой-либо цели только тогда, когда уверен в большой вероятности удовлетворения своих потребностей.

- Теория справедливости: если человек считает свой труд недооцененным, он б уменьшать усилия.

Теория справедливости в комплексе с теорией ожиданий представлена в модели Портера-Лоулери: мотивация есть ф-я потребностей, ожиданий и справедливости вознаграждения.

3. Первоначальные. По теории Макгрегора, выделяют два типа работников: X и Y.

Характеристики X: не хочет работать; нести ответственность, избегает напряжения нервных сил; не инициативен. Его нужно принуждать к работе путем наказания или поощрения.

Тип Y: естественная потребность в работе; стремится к ответственности; творч личность. Его нужно побуждать к работе, а не принуждать.

Оучи, теория Z: человек относится к типу Z, в зависимости от сложившейся ситуации человек ведет себя как X или как Y, соответственно выбирается и способ мотивации.

Дата добавления: 2015-08-17