Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Понятие самоэффективности, самоподкрепления и саморегуляции в социальной когнитивной теории А.Бандуры.

Общая характеристика основных блоков когнитивно-бихевиорального подхода (4 блока, основные имена и условия возникновения) | Основные теоретико-методологические принципы радикального бихевиоризма и их трансформация в методологическом бихевиоризме. | Радикальный бихевиоризм Б.Скиннера. Основные законы научения | Радикальный бихевиоризм Б.Скиннера. Виды наказаний и подкреплений. Техника экономии жетонов, цели и способы использования. | Система ключевых понятий бихевиоральной терапии. | Аверзивные техники | Техники первого блока, основанные на классическом обусловливании. | Система ключевых понятий когнитивной терапии А.Бека. | Модели нормы и патологии в радикальном бихевиоризме. | Программы развития социальных и когнитивных навыков (на примере программы ТКСН) |


Читайте также:
  1. I. Понятие «самопрезентации».
  2. I. Понятие, формы и методы финансового контроля
  3. V Педагогический коллектив как объект управления. Понятие и основные признаки коллектива.
  4. V Понятие и этапы кадрового менеджмента.
  5. V Эволюция теории менеджмента.
  6. V. Понятие и действительность
  7. А) Доступ в рыцарские ряды в теории

 

С точки зрения Бандуры, люди не управляются интрапсихическими силами и не реагируют на окружение. Причины функционирования человека нужно понимать в терминах непрерывного взаимодействия поведения, познавательной сферы и окружения. Данный подход к анализу причин поведения, который Бандура обозначил как взаимный (реципрокный) детерминизм. Процесс научения человека новым формам предполагает использование человеком различного рода инф-и об этих формах поведения, кот. он получает от других людей, т.е. он учится не только на собственном опыте, но и активно использует опыт поведения других людей.

Само-эффективность - вера в эффективность собственных действий и ожидание успеха от их реализации. Общая само-эффективность складывается из частных само-эффективностей, существующих в различных областях человеческой деятельности. Самоподкрепление и самонаказание – важные составляющие саморегулируемого поведения человека.

 

20. Понятие социального научения и замещающего (викарного) подкрепления в социальной когнитивной теории А.Бандуры.

А. Бандура: «Не только среда влияет на человека, но и он влияет на эту среду» (реципрокный детерминизм). Социальное научение - процесс научения новым формам поведения предполагает использование человеком различного рода информации об этих формах поведения, которые он получает от других людей, т.е. он учится не только на собственном опыте, но и активно использует опыт поведения других людей. ля того, чтобы новое поведение было скопировано, обычно не требуется никаких дополнительных усилий. Так или иначе, наблюдаемое поведение откладывается в памяти и создает некоторый внутренний шаблон, который затем воспроизводится. Механизмы подражания срабатывают сами собой и не нуждаются в дополнительной стимуляции. Но то, как часто будет воспроизводиться скопированное поведение и будет ли оно воспроизводиться вообще, зависит от влияний среды, от подкреплений и наказаний, которые будут с этим поведением связаны. Чаще всего, наблюдая за поведением других, мы видим также и последствия, которые возникают вслед за определенным поведением. Это наблюдение не проходит для нас бесследно. Человек (да и животные) вполне в состоянии делать для себя выводы из наблюдения за тем, какие последствия приобретает поведение других. Сила косвенного подкрепления зависит от нескольких факторов. Во-первых, имеет значение наблюдаемый эффект подкрепления, то есть то, в какой степени вознаграждается или наказывается соответствующие способы поведения. Далее, важно также, чтобы наблюдаемый объект был более или менее похож на того, кто наблюдает, и чтобы наблюдаемое поведение было принципиально выполнимо.

 


Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 157 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Основные этапы и принципы бихевиоральной терапии| Роль навыков в психическом здоровье. (нету) Характеристика основных техник второго блока (техник решения проблем и развития совладающих навыков).

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)