Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Седьмой и восьмой уроки

Пятый урок | Седьмой урок | Восьмой урок | Девятый урок | Десятый урок | Первый урок | Второй урок | Третий урок | Четвертый урок | Пятый урок |


Читайте также:
  1. Абзац восьмой части первой статьи 29 - изложен в новой редакции
  2. ВОСЬМОЙ ДЕНЬ
  3. ВОСЬМОЙ ДОКТОР - ХОРОШАЯ ОСАНКА
  4. Восьмой крестовый поход 1248 - 1254 гг.
  5. Восьмой отрезок пути. Ущелье Железного моста тоже может преподнести сюрпризы. И оно их преподносит.
  6. Восьмой сезон 2015-2016 учебный год
  7. Восьмой урок

Обобщение основных тем года. Музыку рождает жизнь. В каждом музыкальном произведении независимо от его жанра и масштабов есть хоть малая частица жизни. Мы и называем это жизненным содержанием музыки. Но только тогда, когда жиз­ненное содержание воплощено в музыкальном произведении та­лантливо и мастерски,— только тогда возникает настоящее про­изведение искусства, способное выразить правду жизни, ее бо­гатство и красоту, независимо от того, маленькая это песенка или многочастная симфония. Только тогда музыка может оказать влияние на человека и тем самым выполнить свою преобразую­щую роль в жизни.

Мы с вами учимся понимать и чувствовать жизненное содер­жание, правдивость музыки и красоту ее художественной формы не только в вокальных сочинениях, где надежным помощником нашим становится слово, стихи, поэтический текст и не только в сочинениях «программных», в которых «программное» название раскрывает замысел автора и ведет наше восприятие по опре­деленному пути. Мы учимся понимать и чувствовать также и му­зыку без слов и без «программных» заголовков, т. е. учимся вос­принимать содержание самого музыкального образа, сопостав­ляя его с правдой, богатством и красотой человеческих чувств, мыслей и поступков.

В течение всех лет занятий музыкой мы слушали, исполняли
и пытались разобраться в множестве самых разных произведений, рожденных самыми разными сторонами жизни и воздействующими тоже на самые разные стороны жизни. В дальнейшем мы узнаем и ощутим на себе, что музыка (конечно, если это по-
настоящему хорошая музыка) «возвращает в жизнь» не только
то, что «от жизни взяла», но больше, зачастую добавляя что-то
новое, чего раньше в жизни не было. Так, Глинка, взяв из жизни
простые напевы русских песен (даже не самые напевы, а лишь
их характер), вырастил из них потрясающую музыкальную тра­гедию «Иван Сусанин» — такой трагедии до Глинки русская
музыка не знала. Выразив в музыке свое счастье, свою радость,
свою печаль, композитор способен выразить радость, счастье и
печаль великого множества людей. Рассказав в своей музыке об
одном герое, он может воплотить в этой музыке судьбу многих героев.

Вот почему смело можно сказать, что музыка (как и всякое другое искусство) не только отражает жизнь, но и обогащает ее, обогащает людей, значит, и каждого из вас, ваши сердца и вашу мысль, даже если вы не всегда сами это замечаете.

Подготовка к заключительному уроку-концерту.

Исполнение и слушание музыки по усмотрению учителя и желанию самих ребят.

 


Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 38 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Шестой урок| Макро-2015. Итоги 6-го игрового дня

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)