Читайте также:
|
|
"Освічений абсолютизм " майже повністю знищив рештки чеської державності. Вважаючись осібним королівством, що мало власного монарха, увінчаного короною Св. Вацлава, Чехія фактично опинилася в становищі однієї з багатьох провінцій Габсбурзької монархії. Нею керували центральні австрійські інституції та місцеві чиновники, яких призначав уряд. Віденська влада послідовно інкорпорувала чеські землі до єдиного державного тіла з іншими австрійськими провінціями, державною мовою булла німецька, викладання в освітніх установах усіх рівнів також проводилося німецькою (крім сільських шкіл). Чехи були жорстоко соціально та національно пригнічені Знищуючи головні національно-історичні особливості Чехії, "освічений абсолютизм" водночас закладав підвалини чеського національного Відродження, сприяв накопиченню сил і засобів, які згодом посприяли процесу відновлення національно-політичної самобутності Чехії.
На початку ХІХ ст. Чехія, як одна з найбільш економічно розвинутих частин Австрії, перша стає на шлях до капіталістичного розвитку. В Чехії зростає буржуазне національно-визвольний рух, що ґрунтувався на антифеодальній боротьбі чеського народу. Чеський селянин повстає проти німецького поміщика, класова боротьба переплітається з національною. Буржуазія намагається використати народний рух в своїх інтересах і ввести його в рамки національної боротьби.
Широка участь працюючих класів національно-визвольній боротьбі викликає шалений злет національного самоусвідомлення і небачений розквіт національної культури.
Відродження в чеських землях мало певні особливості: чехи тривалий період входили до складу багатонаціональної імперії, де влада належала австрійським німцям; після поразки повстання станів (1620) була ліквідована чеська державність; значна частина чеської шляхти зазнала понімечення або покатоличення, а інша мусила покинути батьківщину; країну фактично колонізували німці, а в містах вони становили більшість населення. Так, наприкінці XVIII ст. в Чехії проживало понад 60 % чехів і близько 40 % німців; у Моравії відповідно — 70 і 30 %; у Сілезії — понад 25 % чехів, 40 % німців, близько 35 % поляків.
Революція 1848 р. була придушена на всіх землях Габсбурзької імперії. Абсолютизм був відновлений в Австрії в усіх своїх відношеннях.
Десятиліття, що наступили після придушення революції, було періодом жорстокої політичної реакції, що називалася бахівською реакцією, що отримала свою назву від імені імператорського прем’єр-міністра Баха. В країні проходило загальне онімечення, поліцейські репресії, спроби осягнути і відобразити в літературі соціальні відносини і суспільне життя.
При визначенні періодів формування чеської нації передусім потрібнозважати на соціальні чинники: розвиток національної свідомості та участь у національному русі.
Особливості національного руху в 30-40 рр. виявлялися зростаючим революційно-визвольним рухом в Європі та в самій Чехії. На суспільну арену виходить нове покоління будителів із середовища дрібнобуржуазної інтелігенції, тісно пов’язане з трудовим народом.
Революція 1848 р. була придушена на всіх землях Габсбурзької імперії. Абсолютизм був відновлений в Австрії в усіх своїх відношеннях.
Десятиліття, що наступили після придушення революції, було періодом жорстокої політичної реакції, що називалася бамівською реакцією, що отримала свою назву від імені імператорського прем’єр-міністра Баха. В країні проходило загальне онімечення, поліцейські репресії, спроби осягнути і відобразити в літературі соціальні відносини і суспільне життя.
З’являється реалістична різнобічність у відображенні дійсності і її процесів. Рух літератури до реалізму великою мірою спонукало руйнування багатьох революційно-утопічних романтичних ілюзій, що визначило зміни суспільного настрою в бік більшої об’єктивності і тверезості в оцінці життєвих явищ.
Дата добавления: 2015-08-03; просмотров: 61 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Розділ І. Розквіт чеської літератури в добу національного відродження. | | | Чеський загальнокультурний та літературний розвиток в період національного відродження. |