Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Автостереотипные представления у современных студентов

Стр.145-149. | Философия Николая Бердяева | Стр. 270-273. | Лев Николаевич Гумилёв. | Массовая кульутра. | Культура и контркультура. | Англичане | Французы | Испанцы | Экологические проблемы |


Читайте также:
  1. I. Критерии оценки учебной деятельности студентов
  2. II.Обязанности и права студентов в период прохождения преддипломной практики.
  3. III. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ СТУДЕНТОВ НА ГОСУДАРСТВЕННОМ ЭКЗАМЕНЕ
  4. III. Порядок и условия финансового обеспечения совершенствования стипендиального обеспечения студентов
  5. V. Обязанности студентов-практикантов
  6. V. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации но итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

В социологическом исследовании, о котором уже игла речь выше, студенты наряду с чертами, типичными для американцев, указывали черты, которые, по их мнению, типичны для русских. Ниже приводится 20 черт (из 100), получивших наивысшие оценки степени их распространенности.

1. Гостеприимность.

2. Беззаботность, безответственность.

3. Сообразительность, изобретательность.

4. Отсутствие чувства меры

5. Душевность.

6. Доброта.

7. Дружелюбие.

8. Коллективизм.

9. Простодушие, доверчивость.

10. Чувство юмора.

11. Лень.

12. Щедрость, «широкая душа».

13. Патриотизм.

14. Терпеливость.

15. Тяга к алкоголю.

16. Любовь к риску.

17. Отзывчивость.

18. Завистливость.

19. Гордость.

20. Недоверие к властям

Сравнивая характеристики, данные студентами американцам и русским, можно заметить в них явственное противопоставление двух различных стереотипов культуры. Американская культура — «жесткая», она ориентирована на дело: людьми движет бизнес, расчет, успех, карьера. Русская культура— «мягкая», в ней на первом плане — неформальные, «душевные» человеческие отношения, русский человек добродушен и отзывчив, щедр и гостеприимен, весел и беззаботен. Американский образ жизни требует от человека активности, предприимчивости, русский — терпения. Если поведение американцев строится на индивидуализме и законности, то поведение русских — на коллективизме и доверии.

Однако в дальнейшем ходе исследования обнаружился любопытный факт: оказалось, что этнокультурный автостереотип, описанный студентами, расходится с их представлениями о себе и своих коллегах по учебе. Из выделенных студентми «американских» и «русских» черт были составлен список, в котором в алфавитном порядке были перечислены 30 черт — первые 15«американских» и первые 15 «русских» (одинаковые были исключены из этого списка), и другой группе студентов было предложено оценить по 4-балльной шкале, в какой степени эти черты выражены у них самих и у членов их учебной группы (оценки делались анонимно). Казалось бы, следовало ожидать, что российское студенчество в большей степени обладает «русскими» чертами, чем «американскими». Но результаты были таковы: общий средний балл по «русским» чертам оказался чуть ниже, чем по «американским» (1,56 против 1,71); 76% опрошенных студентов в глазах своих товарищей и неожиданно для них самих оказались, так сказать, скорее американцами, чем русскими!

При обсуждении полученных результатов студенты по-разному объясняли их. Одни усматривали причину обнаружившегося расхождения между этнокультурным автостереотипом и мнением студентов о себе в том, что они плохо знают и неверно оценивают друг друга; другие — в том, что их стереотипные представления как об американцах, так и о русских не соответствуют действительности; третьи говорили, что в нашем обществе происходит «американизация» студенчества и молодежи вообще, связывая это с внедрением зарубежных форм экономики, искусства, рекламы, моды и т. п.; четвертые просто объявляли исследование недостоверным и обвиняли опрошенных студентов в небрежности и недобросовестности их ответов на вопросы. Каждая из указанных причин, возможно, имеет место. Пре-доставляю читателю самостоятельно обдумать, какая из них является более веской и существуют ли еще какие-л-ибо объяснения приведенных результатов (некоторые добавочные культурологические соображения в этой связи см. в §8). Но как бы то ни было, результаты опроса студентов заслуживают того, чтобы задуматься над ними.

К докладу 6: Рычков А. К., Яшин Б. Л. Философия. М., 2004. С. 293-303.


Дата добавления: 2015-08-02; просмотров: 87 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Американцы| Проблемы войны и мира

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)