Читайте также:
|
/Время 6 часов./
Источники.
· Российское законодательство X-XX вв. Т. 4. – М., 1986.
· Хрестоматия по истории отечественного государства и права (X в. – 1917 г.) – М., / сост. В.А. Томсинов; Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова. – М.: Зерцало – М, 2001. – 381 с.
Учебники.
· Исаев И.А. История государства и права России. Т. 1. – М., 2003.
· История государства и права России / Под ред. Ю.П. Титова. – М., Проспект, 2003. – 544 с.
Специальная литература.
· Государственные учреждения России в XVI – XVII вв. – М., 1991.
· К дискуссии об абсолютизме в России. // История СССР. – 1972. - № 4.
· Проблемы истории абсолютизма. – М., 1983.
· Развитие русского права во II половине XVII-XVIII вв. – М., 1992.
Семинар №1. /Время 2 часа/.
Вопросы.
1. Предпосылки складывания и специфика российского абсолютизма.
2. Общественный строй.
Методические рекомендации к семинару.
1. При раскрытии 1-го вопроса следует дать:
- определение абсолютной монархии (самодержавия);
- характерные черты абсолютной монархии.
Необходимо раскрыть предпосылки складывая абсолютизма, обратив особое внимание на создание общероссийского рынка, рост городов, региональное разделение труда. Следует уяснить особенности российского абсолютизма (сложился в эпоху расцвета крепостничества), его социальную базу.
2. При рассмотрении 2-го вопроса необходимо:
- раскрыть положение каждого сословия российского общества;
- раскрыть роль указа «О единонаследии», «Табели о рангах», «Указа о вольностях дворянских» 1762г, «Жалованной грамоты дворянству» 1785 г. в формировании дворянства как привилегированного сословия;
- уяснить основную тенденцию: консолидация различных групп внутри каждого сословия и стремление государства к четкой правовой регламентации положения каждого из 4-х сословий.
Следует обратить внимание на новые категории крестьян: посессионные, экономические; уяснить разницу в правовом положении государственных и помещичьих крестьян. Уясните, кого причисляли к «регулярным» и «нерегулярным» гражданам по Регламенту Главного магистрата 1722 г, на какие 6 разрядов делилось все городское население по Жалованной грамоте городом 1785 г.
Вывод по вопросу.
Семинар №2. /Время 2 часа/.
Вопросы.
Государственный строй:
а) центральные органы власти и управления;
б) местное управление;
в) карательные органы, армия.
Методические рекомендации к семинару.
а) Раскрывая структуру высших органов государственной власти, уясните:
- что значит титул императора в монархической номенклатуре;
- Петр I перестроил радикально всю систему центральных органов власти (Сенат – его функции, роль генерал – прокурора, фискалов; Коллегии – их структура, виды, функции).
б) Реорганизация местного управления имела целью перенести центр тяжести в управлении на места:
- следует раскрыть 2 этапа реформы местного управления: 1) в 1708 г. на 8 губерний поделена страна, а губернии на уезды; 2) в 1719 г. губернии делятся на 45 провинций, а провинции на округа (дистрикты, т.е. 3-х звеньевая система управления);
- показать изменения в управлении городами (вначале выборные земские избы, потом магистраты). Ответить на вопрос: достиг ли Петр I цель реформы?
- Раскрыть причины и смысл губернской реформы 1775 г. (50 губерний, которые делились на уезды, провинции упразднены);
- нижние земские суды (административно-полицейские органы) в уездах;
в) - учреждение полиции, ее задачи;
- управы благочиния (1782 г) в городах;
- политическая полиция (Преображенский приказ, Тайная канцелярия);
- сущность военной реформы, ее значение для страны.
Вывод по вопросу.
Семинар №3. /Время 2 часа/.
1. Развитие права в XVIII в:
а) источники и особенности развития права;
б) развитие уголовного права;
в) эволюция гражданско-правовых норм.
2. Суд и судопроизводство.
Методические рекомендации к семинару.
1. Готовя 1-й вопрос, обратите внимание на взаимосвязь между усилением единоличного правления и ростом количества нормативных актов. Раскройте источники права XVIII в. (регламенты, уставы, указы, Манифесты). Освещая уголовное право, обратите внимание на содержание термина «преступление» и на то, что сам термин впервые появился в употреблении в XVIII в. Раскройте виды преступлений, обратив особое внимание на воинские и должностные преступления, а также на демонстративный характер наказания. Раскройте суть позорящий наказаний: шельмование, лишение чести, лишение «особенных прав и привилегий», а также цели наказания. Уместно указать причины регулятивного значения уголовно-правовых норм в период абсолютной монархии.
Освещая развитие гражданского права, обратите внимание, что Петр I в интересах государства:
- стремился не допустить дробление поместий;
- объявил недра земли собственностью государства;
- разрешил купцам покупать землю и деревни к заводам;
- объявил заповедными некоторые породы деревьев и т.д.
Обратите внимание на появление новых видов договоров (товариществ, подряда, поставки), на сословные ограничения при заключении договоров.
Следует обратить внимание на изменения, происшедшие после смерти Петра I в наследственном праве (отмена в 1731 г. петровского указа о единонаследии).
Вывод по вопросу.
В выводе подчеркнуть:
- господство феодальных черт в вещном, обязательственном, семейном и наследственном праве;
- в уголовном праве расширяется перечень государственных и должностных преступлений, ужесточаются наказания, появляются позорящие наказания, характер наказания – демонстративный.
2. Раскрывая 2-й вопрос, следует указать, что высшая судебная власть принадлежала царю и Сенату. Необходимо уяснить, что Петр I впервые попытался отделить суд от администрации. Следует раскрыть суть судебной реформы Петра I (надворные, нижние суды, Военный суд), подчеркнув новое в суде: коллегиальное устройство, прокурорский контроль. Далее следует остановиться на судебной реформе 1775 г, акцентировав внимание на ее сословном характере.
Раскрывая судопроизводство, подчеркните преобладание розыскного процесса; раскройте суть указа 1697г, характерные черты инквизиционного процесса (активная роль суда, письменный характер процесса, формальная система доказательств, пытки и бесправное положение участников процесса). Далее следует остановиться на Уазе 1723 г. «О форме суда», уяснив, почему законодатель вновь возвращается к состязательной форме процесса.
Вывод по вопросу.
Дата добавления: 2015-08-02; просмотров: 79 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Тема №5. Памятники феодального права России XV – конца XVII вв. | | | Тема № 7. Государство и право России в I половине XIX века. |