Учебно-материальное обеспечение. Днепропетровская государственная медицинская академия

ДНЕПРОПЕТРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ

Днепропетровский медицинский институт

Традиционной и нетрадиционной медицины

Кафедра медицины катастроф и военной медицины

“УТВЕРЖДАЮ"

Заведующий кафедрой медицины катастроф

и военной медицины, д.мед.н., профессор

_______________________Ю. П. Литвин

“____"________________20 г.

“ Неотложные состояния и терапия экстремальных условий”

Раздел 1. Неотложные состояния

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА практического занятия

ТЕМА 10. Алгоритм диагностики и оказания неотложной медицинской помощи в очаге и на этапах медицинской эвакуации пострадавшим с повреждениями черепа и головного мозга. Психические расстройства в чрезвычайных ситуациях.

Для студентов стоматологического факультета высших медицинских учебных заведений

III-IV уровней аккредитации

Днепропетровск

20 г.

Методическая разработка практического занятия

по “Неотложным состояниям и терапии экстремальных условий” для студентов IV курса стоматологического факультета

Раздел 1. Неотложные состояния

ТЕМА 10. Алгоритм диагностики и оказания неотложной медицинской помощи в очаге и на этапах медицинской эвакуации пострадавшим с повреждениями черепа и головного мозга. Психические расстройства в чрезвычайных ситуациях.

2. Учебные цели: выучить и отработать четкий алгоритм диагностики и оказания неотложной медицинской помощи в очаге и на этапах медицинской эвакуации пострадавшим с повреждениями черепа, головного мозга и психическими расстройствами в чрезвычайных ситуациях.

При изучении темы студенты должны ЗНАТЬ:

- клинику, диагностику, особенности оказания неотложной медицинской помощи пострадавшим с повреждениями черепа, головного мозга и психическими расстройствами;

- организацию и методику медицинской сортировки пострадавших с повреждениями черепа, головного мозга и психическими расстройствами.

При изучении темы студенты должны УМЕТЬ:

- диагностировать и оказывать неотложную медицинскую помощь пострадавшим с повреждениями черепа, головного мозга и психическими расстройствами;

- организовать и проводить медицинскую сортировку пострадавших с повреждениями черепа, головного мозга и психическими расстройствами;

- планировать и организовать эвакуацию пострадавших с повреждениями черепа, головного мозга и психическими расстройствами в экстремальных условиях всеми видами транспорта.

3. Время: 2 часа.

4. Место проведения: учебный класс, профильное отделение, травмпункт, перевязочная, ургентная операционная, гипсовая.

5. Метод проведения: практическое занятие.

Учебно-материальное обеспечение.

А) Литература:

1. Дубицкий А.Е., Семенов И.А., Чепкий Л.П. Медицина катастроф.- Киев, 1993.

2. Мусалатов Х.А. Хирургия катастроф. - М.: Медицина, 1998.

3. Черняков Г.О., Кочин И.В., Сидоренко П.И., Букин В.Е., Костецький М.И. Медицина катастроф. - К.: Здоровье, 2002.

4. Гридасов В.И., Ковалев В.Н., Катрич Н.В. и др. Медицина катастроф. Учебное пособие. - Харьков, Из-во НФАУ, 2000.

5. Организация экстренной медицинской помощи населению при стихийных бедствиях и других чрезвычайных ситуациях /Под ред. В. В. Мешкова. - М., 1991.

6. Организация экстренной медицинской помощи в чрезвычайных ситуациях. Учебное пособие для студентов /Под ред. П. С. Ганжара и Р. Н. Кирилюк. - Киев, 1991.

7. Шишмарев Ю.Н., Гайдук В.А. Организация квалифицированной и специализированной медицинской помощи легкопораженным и легко-больным терапевтического профиля. - ВМЖ, 1995; № 1.

8. Цыбуляк Г.Н. Лечение тяжелых и сочетанных повреждений: Руководство. - СПб.: Гиппократ, 1995.

9. Можаев Г.А. и др. Неотложная медицинская помощь пострадавшим при авариях и катастрофах. - К.: Здоров’я, 1995.

10. Неотложные состояния: патофизиология, клиника, лечение /Терновой К.С., Бутылин Ю.П., Бобылев Ю.К. - К.: Здоровье, 1984.

11. Трубников В.Ф., Лихачев В.А. Военно-полевая хирургия. - Харьков: Основа. 1990.

12. Методические разработки кафедры.

Б) Тесты и ситуационные задачи по теме.

В) Наглядные пособия и технические средства:

1. Схемы, таблицы по теме занятия.

2. Искусственные имитаторы повреждений кожи при экстремальных условиях.

3. Слайды, прозрачки, видеофильмы, графопроектор, диапроектор, экран.

План проведения практического занятия

1.	Вступление..............................................................................................................	5 минут
2.	1. Классификация, патогенез, клиника, диагностика повреждений черепа и головного мозга. 2. Принципы оказания медицинской помощи пострадавшим с поврежде-ниями черепа и головного мозга. 3. Психические расстройства в экстремальных ситуациях. 4. Организация и оказание медицинской помощи потерпевшим с психичес-кими расстройствами...………………………………………………………	60 минут
3.	Решение тестов и ситуационных задач...............................................................	10 минут
4.	Подведение итогов занятия...................................................................................	5 минут
	Всего…………………………………………........................................................	80 минут

Дата добавления: 2015-08-10