Читайте также:
|
|
Прямая речь – это точно воспроизведённая чужая речь, переданная от лица того, кто её произнёс.
А: «П». А: «П!» А: «П?»
«П», - а. «П!» - а. «П?» - а.
«П – а, - п» Слова автора разрывают предложение прямой речи.
«П, - а. – П»
«П! – а.- П» Слова автора на границе двух предложений.
«П» - а: - П» В словах автора – два глагола со значением речи и мысли.
А: п. Нет точного указания, кому принадлежит прямая речь. Не даром говорят: дома и стены помогают.
Тренировочные упражнения.
1 уровень.
Задание1 Перепишите, расставляя знаки препинания.
Задание 2. Перепишите, заменяя прямую речь косвенной.
1. Что это мой батюшка сказала ему жена Кушанье давным-давно подано а тебя не дозовёшься. 2. Пустяки сказал комендант У нас давно ничего не слышно. Башкирцы народ напуганный да и киргизцы проучены. Ь3. И вам не страшно продолжал я обращаясь к капитанше оставаясь в крепости подверженной таким опасностям. 4. Василиса Егоровна прехрабрая дама заметил Швабрин. Иван Кузьмич может это засвидетельствовать.
2 уровень.
Постройте предложения с прямой речью, введите в них данные цитаты.
1. Чтение хороших книг есть как бы беседа с почтенными людьми прошлых веков. Вовремя прочтённая книга – огромная удача. (П. Павленко)
2. Книга – духовное завещание одного поколения другому, совет умирающего старца юноше, начинающему жить, приказ, передаваемый часовым, отправляющимся на отдых, часовому, заступающему на его место. (А. Герцен)
3. Быть честным человеком для каждого – значит жить для блага общего, жертвовать общему личным интересом. (Н, Огарев)
4. Жизнь даётся один раз, и хочется прожить её бодро, осмысленно, красиво.(А. Чехов)
ГУ «СШ №6» г. Лисаковск – Автор: Баранникова И.Н.
3 уровень
Напишите мини – сочинение «Чтение – вот лучшее учение», используя цитаты, прямую и косвенную речь.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРЯМОЙ РЕЧЬЮ.
Тест.
Уровень 1. Задания, позволяющие проверить, насколько учащийся может повторить новую информацию
Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 95 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Переделать предложения так, чтобы вводное предложение стало частью сложного предложения. (Воспользоваться союзами или местоимениями). | | | А.Расставить в схемах возможные знаки препинания (а -слова автора; П -прямая речь) |