Читайте также:
|
1)Но капитан не желая рисковать кораблем решительно отказался.
2)Она молча смотрела на Потапова темными внимательными глазами.
3)От скал дул на город горячий ветер и падал изнемогая у берегов.
4)Всю ночь старик дремал у костра стоя, как лошадь.
5)Посидев у старого фонтана в парке и попрощавшись с ним я поднимался по широкой парадной лестнице в галерею Боргезе.
6)Только мастер молчал и прислушиваясь к общему говору улыбался.
7)Чехов и Гейне. Несмотря на несхожесть этих писателей они с наглядностью показали всем своим творчеством, что подлинная проза пронизана поэзией, как яблоко соком. (К.Г.Паустовский)
Обособление уточняющих членов предложения.
Уточняющие члены предложения отличаются от обособленных тем, что:
не содержат значения дополнительного сообщения,
на основе уточняющего члена нельзя построить предложение;
уточняющими могут быть все члены предложения, в том числе и главные;
они связаны с поясняемым словом особой связью – уточнением.
Уточняющие члены предложения всегда стоят после поясняемого слова и всегда обособляются. Чаще всего уточняющими членами бывают обстоятельства
а) времени Поздно вечером, часов в одиннадцать, я вышел в сад.
б) места Далеко, в лесу, раздавались удары топора.
в) образа действия Она была воспитана по – старинному, то есть окружена мамушками.
г) определения со знач. Длинная, в несколько вёрст, тень ложилась от гор на степи.
цвета, размера, возраста.
д) уточняющее приложение
с союзом или (= то есть),
иначе, именно, даже, в частности, Тушканчик, или земляной заяц, живёт в Средней Азии.
в том числе, например.
е) уточняющее сказуемое. Озеро было широкое, более пятисот метров.
Тренировочные упражнения.
1 уровень.
Осложнённое списывание. Раскрыть скобки, вставить пропущенные буквы и знаки препинания.
1. (В) дали ближе к рощ… глухо стучал т…пор. 2. Это вот спальня, а там за нею ещё девичья. 3. Он (н…)когда (н…) смеялся но иногда весьма редко хохотал истерически. 4. Мы гуляли довольно долго до самого вечера. 5. Прямо передо(мною) в углу образова…(н, нн)ом тем самым обрывом и р…вниной возле реки которая в этом месте стояла (не)подвижным тёмным зеркалом под самой кручью холма красным пламенем горели и дымились друг подле дружки два огонька. (Из произведений И.С. Тургенева)
2 уровень.
Составьте и запишите предложения, используя данные слова в качестве уточняющих.
1. Во время каникул; 2. у самой воды; 3. на арене цирка; 4. после родительского собрания. 5. то есть наука о растениях; 6. например кислород. 7. даже в сильные морозы. 8. особенно стихотворения Пушкина; 9. особенно на берегу Чёрного моря.
3 уровень.
1. Проанализируйте отрывок из рассказа А П Чехова «Письмо к учёному соседу» со слов Вы сочинили сочинение … до слов … помещаются в животе, чем в голове.
Анализируя текст, обратите внимание на то, какие слова и выражения, используемые автором, нарушают единство стиля; определите, чем выражено нарушение. Уместно ли здесь употребление обособлений?
2. К фотоэтюду, опубликованному в газете, составьте сопроводительный текст, употребите обособленные члены предложения.
Делается вывод об употреблении обособлений в различных стилях речи.
Тест.
Уровень 1. Задания, позволяющие проверить, насколько учащийся может повторить новую информацию
Выбрать правильные ответы на вопросы.
1)Какую функцию выполняют уточняющие члены предложения?
А) Дают более общее понятие.
Б) Выражают отношение к общему
В) Поясняют или конкретизируют значение какого-либо члена предложения.
2)К чему относятся уточняющие члены предложения?
А) К обобщающему слову.
Б) К уточняемому слову.
В) К вводному слову.
Уровень 2. Задания, позволяющие проверить, насколько учащийся поныл учебный материал и научился применять полученные знания
Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 337 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Тренировочные упражнения. | | | Прочитать предложения. |