Вписать необходимые по смыслу обобщающие слова в следующих предложениях.

1)отчеканенные на монетах лица аллегорических богинь – олицетворения прекрасных __________: Франции, Италии,Греции – казались печальными.

2)И __________: на столах, окнах, на рояле, на полу – громоздились в вазах, кувшинах, в тазах груды сирени.

3)Пусть нет еще первого снега, но ________________ уже пахнет этим снегом: и воздух, и вода, и деревья, и даже капустная ботва.

4)Каждый раз Настя находила под водой новые интересные _________: то вымокшую в воде, порыжевшею еловую ветку, то жестяную банку, то лиловый от холода и мертвый лист водяной лилии.

5)Листья мы находили в карманах своих дождевых плащей, в кепках, в волосах - ______________

6)На днях я уеду в Москву, а все вещи: и барельеф, и портрет Гарибальди, и старая лампа с рисунком водяной мельницы, и стол, и букет иван-чая - _________ безропотно останется здесь зимовать.

5.Сравнить предложения с обобщающим словом и без него. Чем они отличаются? Что и в каком фрагменте выделено и благодаря чему?

1)Это мужские слезы о том, чего никогда не ожидало сердце: о нежности, о ласке, несвязанном шепоте среди лесных ночей.

2)А когда мы что-нибудь сколачивали: стол в беседке или новую скворечню – то спорили без конца.

6 .Разгадать шараду. Зашифрован термин по теме «однородные члены предложения».

1)Первые четыре буквы – то, что выбирают «из двух».

2)Следующие три буквы – грамматическая категория существительного (или один из двух)

3)На последние три буквы оканчиваются многие прилагательные во множественном числе именительного падежа.

БЛОК 9 ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОБОСОБЛЕННЫМИ ЧЛЕНАМИ.

(урок 28,29,30,31,32,33,34)

ЧАСТЬ1

(урок 28,29,30)

1. Информационный блок (Обособленные определения и приложения)

2.Закрепление изученного материала. (Уровневые задания)

Дата добавления: 2015-08-10