Второстепенные члены предложения.

Кого? Чего? Выражено:

Кому? Чему? Существительное. Я взялся за перо.

Кого? Что? Местоимение. Мне пора домой.

Кем? Чем? Числительное. Девять делится на три.

О ком? О чём? Инфинитив. Прошу вас замолчать.

Словосочетание. Он знает много историй.

Причастие. Созданы все условия для отдыхающих.

В знач. СУЩ, Прилагательное. Он вспомнил о прошлом.

Наречие. Завтра не похоже на сегодня.

ДОПОЛНЕНИЕ.

Прямое (относится к перех. глаголу) В.п. без предлога. – читаю книгу

Р.п. при отрицании – не видел брата

Р.п. часть целого – выпить чаю.

Косвенное – остальные: думать о встрече. (П.п.)

Какой? Выражено:

Чей? Прилагательное. Белеет парус одинокий.

Определение. Причастие. Потревоженный лес вздохнул.

Местоимение. Моя дочка проснулась.

Согласованное. Числительное. Перелистни первую страницу.

(по типу согласование)

Несогласованное. Существительное. Наступил день торжества.

(по типу примыкание.) Ср. степень. Дайте задачу посложнее.

Наречие. Чтение вслух очень важно.

Инфинитив. Я получил возможность учиться.

Словосочетание. Девушка с голубыми глазами.

Разновидности определений.

Оттенки значений. Качественная характеристика Мы живём на разноцветной земле.

Признак по действию Разбитый бриг блуждает по волнам.

Отсутствующий признак. Корабль без парусов игрушкой стал

Признак-отношение предметов Луна на глади волн сплетает кружева

Признак-принадлежность Мой отец в отчаянье будет.

Признак по количеству Меж двух зеркал острей кинжала язык

свечи.

Особый вид

Приложение. Выражено Сущ. Утёс -великан

Журнал «Наука и жизнь»

Выражено: наречие. Загадочно мерцали звёзды.

Сущ. с предлогом. Он с любопытством огляделся.

Деепричастием. Листья падали, тихо шурша.

Инфинитивом. Я вышел на воздух освежиться.

Ср. оборот. Берёзы стоят, как свечки.

Обстоятельство.

Как? Каким образом? Образ действия. Бесшумно скользили тени.

Как? В какой степени? Степени. Дом изменился до неузнаваемости.

Где? Куда? Откуда? Места. Боец рванул вперёд.

Когда? Как Долго? Времени. До утра играла гармонь.

При каком условии? Условия. При желании всего добьешься.

Почему? По какой причине? Причины Девочка запрыгала от радости.

Зачем? С какой целью? Цели Я пришел извиниться.

Несмотря на что? Уступки Отец работал, несмотря на болезнь.

Синтаксическая роль инфинитива.

1. Может быть любым членом предложения.

2. Если инфинитив – определение, то задаём вопрос какой? от существительного.

В человеке важна потребность учиться.

3. Если инфинитив входит в состав СГС, то обозначает Действие подлежащего.

Я хочу петь.

4. Если инфинитив дополнение, то он обозначает действие другого лица.

Я попрошу Марину спеть.

5. Если инфинитив – обстоятельство, то относится к глагольному сказуемому, обозначающему движение. Инфинитив можно заменить существительным или поставить союз чтобы.

Я приехал поработать.

Дополнение.

1 уровень

Выписать словосочетание «глагол +существительное», определить падеж существительного. Вставить пропущенные буквы.

1. Конек реж…лед. 2. Весло задева …т водоросли. 3. Буря мглою небо кро…т (А.С.Пушкин). 4. Мастер чин…т телефон. 5.Я зап…раю дверь

ключ…м и ключ кладу в карман.

2 уровень.

Подчеркнуть грамматические основы и дополнения. Определить, чем выражено дополнение.

1.На лицо тебе уж веет ранний утра холодок.2.Редеет ночного тумана покров. 3. Через несколько дней меня выслушивал врач. 4.Глубина впадины равна одиннадцати километрам. 5.Споры мы отложили на завтра. 6.Безродного пригрел и ввёл в моё семейство. 7. Мы попросили девочку спеть. 8. Врач посоветовал отцу уехать на юг.

3 уровень.

Найти в тексте подлежащее и дополнение. Изменить предложение, чтобы подлежащее стало дополнением или дополнение – подлежащим.

1.Туча закрыла (пол)неба. 2. Мать любит дочь. 3. День сменяет ночь. 4.Отец подарил мне мяч. 5.Телеграфный столб был повален ураганом.

Определение.

1 уровень.

Найдите согласованные и несогласованные определения. Укажите, Чем они

выражены.

На бывшей окраине нашего города созд…н для детей спортивный комплекс.

В центре его постро…но (не) высокое куполообразное здание из стекла и бетона. Это зимний ба(…)ейн для плавания. (С)лева находится футбольное поле с беговой дорожкой. Неподалёку устро(…)ны площадки для баскетбола и волейбола; есть два располож(…)ных рядом те(…)исных корта. Для занятий лёгкой атлетикой отвед(…)на те(…)итория (с)прав(…). С утра до вечера в городке много ребят разного возр(…)ста. Их мечта Сер(…)ёзно занима(т, ть)ся спортом стала реальностью.

2 уровень.

Перепишите, заменяя выделенные согласованные определения распространёнными несогласованными.

Шофёр одет в кожа(н, нн)ую куртку. В к(…)оске был большой выбор

и(л, лл)юстрирова(н,нн)ых журналов. Автомобильная стоянка находилась недалеко от в(…)кзала. Через три часа показались горные вершины. Книги в библиотеке выдавала черноглазая девушка.

3 уровень.

Распространите данные грамматические основы определениями различных видов, учитывая смысли (состояние, стихийное бедствие) опорного предложения. Сравните свой текст с авторским.

Дубровский приблизил лучину, сено вспыхнуло, пламя взвилось и осветило весь двор.

Поднялся ветер; пламя обхватило; дым взвился; стёкла трещали; брёвна стали падать; кровля рухнула; искры полетели; избы загорелись.

Дополнительные задания для закрепления изученного.

Найдите в данных предложениях определения, выраженные неопределённой формой глагола. Сопоставление предложений.

1. Желание наказать дерзкого обидчика было очень сильно. Я хотел наказать дерзкого обидчика. 2. Сбывалась мечта увидеть Москву. Я мог снова увидеть Москву. 3. Матери приходилось смотреть, чтобы ребёнок не упал. У него была привычка при разговоре смотреть в лицо собеседнику. 4. У нашей молодёжи Сильное желание учиться. Каждый может учиться хорошо.

Какие определения являются эпитетами?

Простые краски северных широт:

Румяный клевер, лён голубоватый

И солнца блеск, немного виноватый

И облака, плывущие вразброд.

О. Фокина.

…Только в спальне горели свечи

Равнодушно-жёлтым огнём.

А.Ахматова.

Пронизывает глуби все твой беспощадный луч

И тянется с земли до хмурых туч.

В. Брюсов.

От жизни лживой и известной

Твоя мечта тебя влечёт…

В. Брюсов.

Играет ветер тучею косматой,

Ложится якорь на морское дно…

О. Мандельштам.

Приложение.

Пишется дефис:

Если одиночное приложение и определяемое существительное являются именами нарицательными.

Спасибо вам за сына-храбреца.

Если нарицательное существительное стоит после имени собственного.

Кремль стоит на берегу Москвы-реки.

Если сочетание двух существительных представляет собой

А) название научных терминов.

Рак-отшельник

Б) название специальностей.

Врач-терапевт.

В) указывает на возраст, национальность, родство.

Солдат-украинец.

Не пишется дефис:

Если имя собственное стоит после имени нарицательного.

Врач Сергеева уехала.

Если в сочетании двух нарицательных существительных одно - родовое, другое - видовое понятие.

Берёза

Дерево баобаб

дуб

1 уровень.

Объясните постановку дефиса.

1. Расступись, о старец море, дай приют моей волне. 2. И вот идёт сама волшебница зима. 3. Поэт Некрасов своё детство провёл на берегу реки Волги. 4. Няня рассказывала сказку про братца Иванушку и сестрицу Алёнушку. 5. Я смотрю на его весёлое лицо и вспоминаю бабушкины сказки про Ивана царевича и Иванушку дурачка.

2 уровень.

Подберите к выделенным существительным приложения, расставьте знаки препинания.

1. На фестивале выступали студенты … Они на русском языке декламировали стихотворения поэта … 2. Отрывок из романа Толстого…о сражении под … прочёл преподаватель … 3. Артист городского театра спел арию из оперы … композитора … 4. Ансамбль народных инструментов исполнил русскую песню …

3уровень.

Словосочетания с определениями преобразовать в приложения и составить с ними предложения.

1. Рабочий нефтяной промышленности. 2. Строитель, специалист по бетону. 3. Художник, сам научившийся живописи. 4. Красивая Волга. 5. Злая западня. 6. Рыба, похожая на меч. Гигантские суда.

ГУ «СШ №6» г. Лисаковск – Автор: Баранникова И.Н.

Обстоятельство.

1 уровень.

Найдите обстоятельства, укажите, чем они выражены, каково их значение.

1. Море разыгралось (не) (на) шутку. Всю ночь волны, (не) переставая, с грохотом обрушивались на берег. 2.В Саратов теплоход должен был прийти вечером, но почему(то) опазд(..)вал. 3.Мы поневоле заночевали на пристан(..) 3.(В)течении(..) суток горячая вода (не)шла (из)за аварии в котельной. 4.Авария была предотвращена бл(..)годаря находчивости дежурного. 5.В случае дождя экскурсия отменяется. 6.На ночлег туристы расположились у озера. 7. Они долго разговаривали, (не)смотря на усталость.

Найти обстоятельства, определить их вид и способ выражения. Объяснить знаки препинания.

Журавли перо обронят, вдаль летя своей тропой. (С. Орлов) Рощин подошёл незаметно и, облокотясь о гранит, глядел сверху на Катю.

Несмотря на важное своё положение в мастерской, он заносчив менее других, ласково относится к ученикам (А.М Горький). Несмотря на слово, данное накануне Ипатову, Владимир Сергеевич решился работать дома. (И. Тургенев)Ноги ступали неслышно и мягко, как по ковру. (А. Куприн.) На повороте в лицо студента вдруг пахнуло, точно из погреба, сырым холодом. (А. Куприн.)

2 уровень.

Выпишите сначала предложения с обстоятельствами, обозначающими признаки действия или состояния; затем с обстоятельствами, характеризующими действия по месту и времени; наконец, с обстоятельствами, передающими причинно-следственные отношения.

1. Я в умиленье, молча, нежно любуюсь вами, как дитя! (А. Пушкин) От работы пила раскалилась добела. (В.Маяковский.)3. Из-за Волги с лугов цветами пахнет. (А.Островский) 4. Таня в ужасе проснулась. (А. Пушкин)

5. В глазах темно от белого сиянья. (Б.Ахмадулина) Да, чудно, хорошо было кругом. (Д. Мамин-Сибиряк) 7. Гибли птицы от бескормицы и мороза. (В. Песков) 8. Звучно раздаются песни. (И.Бунин.)

3 уровень.

Напишите художественную миниатюру на одну из тем: «ПРИЧУДЫ ЗАРИ», «КУКУШКА ПРОРОЧИТ БЕССМЕРТИЕ МНЕ», «РЕЧКА МОЯ ТУМАННАЯ». По возможности, используйте различные виды обстоятельстви сравнений.

Дополнительные задания для закрепления изученного.

Найдите обстоятельства, выраженные инфинитивом.

1.Мы решили поговорить о деле. Мы приехали поговорить о деле. 2.Я буду просить вашей помощи. Я пришёл просить вашей помощи. 3. Во многих странах курить в общественных местах запрещается. Мой брат недавно бросил курить и очень доволен. Мастер вышел в коридор покурить.

Выделите главные и второстепенные члены предложения в следующих пословицах.

1.Одно нынче лучше двух завтра. 2. Вчера не догонишь, от завтра не уйдёшь. 3.На нет и суда нет. 4.Мы работали не за страх, а за совесть.

Какова синтаксическая роль инфинитива в данных предложениях?

1.Читать приключенческую литературу – его страсть. 2.К вечеру мороз начал усиливаться. 3.Отец научил меня понимать музыку. 4.Он пришёл рассказать новости. 5.Раздалась команда поднять паруса. 6.Скоро весенний лес будет встречать своих пернатых хозяев. 7.Моё увлечение – собирать марки.

Односоставные предложения.

Определённо-личные с главным членом сказуемым

глаголом 1лица ед.числа наст времени. Люблю её степи.

глаголом 2 лица наст. времени. Что стоишь, качаясь, тонкая

рябина.

глаголом 1лица буд.время.. Выйду, сяду, под рябиной.

глаголом 1лица мн.числа буд. вр. Выйдем с тобой побродить.

глаголом повелительного накл. Уходи, зима, седая.

Неопределённо-личные с главным членом сказуемым

глаголом 3 лица мн. числа наст. Что нового в газете пишут?

и буд. времени и глаголом мн.

числа прош..времени. В дверь постучались.

Безличные с главным членом сказуемым, Скоро светать будет.

при котором нет и не может

быть подлежащего.

Обобщённо-личные с главным членом сказуемым,

указывающим на действующее Цыплят по осени считают.

лицо, которое мыслится обобщённо

(пословицы, поговорки, крылатые

фразы, афоризмы.)

Назывные с главным членом подлежащим Запах розы и жасмина.

Тренировочные упражнения.

1 уровень.

Найдите определённо-личное предложение.

1. Выберите себе книгу по вкусу. 2. Не из Москвы ли будешь? 3. В доме щумят. 4. Цыплят по осени считают. 5. Быть грозе великой.

Найдите неопределённо – личное.

1. Вот парадный подъезд. 2. Люблю грозу в начале мая. 3. В дверь постучали 4. Без труда не вынешь и рыбку из пруда. 5. Будут долго вспоминать его рассказы.

Укажите безличные предложения.

1.Бездонную бочку водой не наполнишь. 2. Скоро светать будет. 3.Приготовьтесь к уроку. 4. Зажгло грозою дерево.

Найдите обобщённо-личные предложения.

1. Вам не видать таких сражений. 2. Вечерами работалось особенно хорошо.3. Каких только птиц не увидишь в лесу. 4. Любишь кататься – люби и саночки возить.

Укажите назывные предложения.

1. Мне холодно. 2. Вот заводская улица. 3. Этот домик под толевой крышей. 4. Третий час дня. 5. Вода немного коричневатая.

2 уровень.

Определите тип односоставных предложений.

1.Брожу по набережной снова. (Ю.Друнина.)2. Изба лесничего. Медвежье царство (Ю.Друнина) 3.Повеет полем, первой бороздой. (Н.Браун) 4.Повеет полем, первой бороздой. 5. Загляну в глаза волжанки. 6.Забыли о свете вечерних окон, задули тёплый рыжий очаг. (О. Бергольц) 7. В Сибири не любят горячку и спешку. (Н.Сурков) 8.Весны без грозы не бывает. (К. Кулиев)

3 уровень.

Установить вид предложения. Обосновать своё заключение.

1. Желаю успехов в учёбе. 2. Об этом часто пишут в газетах. 3. Это произошло недавно. 4. Обожаю всяческую жизнь. 5. У семи нянек дитя без глаза.6. Нам нет преград ни в море, ни на суше.7. Не сидится в хате тесной, не лежится на печи. 8. Мальчику взмечталось стать моряком. 9. Бывало грустно им, а скучно не бывало.

ГРАММАТИКО-СТИЛИСТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ.

Проследите, чем вызвано употребление безличных предложений, сопоставив их с личными.

1. Бурным потоком унесло цветок. 2. Безудержным ливнем размыло дороги. 3. Снарядом разворотило землю.

Какие пословицы кажутся вам наиболее выразительными? Какая форма глагола способствует особой чёткости выражений?

1. С медведем дружись, а за топор держись. 2. Если целишь метко, промахнёшься редко. 3. Слово-солома: загорится - не потушишь. 4.Воздух словами не наполнишь. 5. Цыплят по осени считают.

БЛОК 8 ПРОСТОЕ ОСЛОЖНЁННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ.

(урок 24,25,26,27)

1. Информационный блок (Однородные члены предложения и знаки препинания при них)

2.Закрепление изученного материала. (Уровневые задания)

Дата добавления: 2015-08-10