Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Образотворче мистецтво. З-поміж пам’яток тогочасного образотворчого мистецтва найбільше вражають

Елліністична культура | А. Родоська | Культура Стародавнього Риму | Візантійська культура | Західноєвропейська середньовічна культура | Ренесанс у культурі Європи | Північне» Відродження | Культура Нового часу | Історичні етапи розвитку і загальна характеристика української культури | Наукові знання |


Читайте также:
  1. АРХІТЕКТУРА І МИСТЕЦТВО
  2. Архітектура і образотворче мистецтво
  3. АРХІТЕКТУРА І ОБРАЗОТВОРЧЕ МИСТЕЦТВО
  4. АРХІТЕКТУРА Й ОБРАЗОТВОРЧЕ МИСТЕЦТВО ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ XVIII ст.
  5. АРХІТЕКТУРА ТА ОБРАЗОТВОРЧЕ МИСТЕЦТВО
  6. АРХІТЕКТУРА ТА ОБРАЗОТВОРЧЕ МИСТЕЦТВО
  7. Архітектура та образотворче мистецтво

З-поміж пам’яток тогочасного образотворчого мистецтва найбільше вражають монументальні зображення – мозаїка та фрески, якими оздоблювали храми. Шедеврами світового рівня є мозаїка Софійського та Михайлівського соборів у Києві. Як і мозаїка, фрески в руських храмах творилися за візантійськими традиціями. Крім мозаїки і фресок, храми оздоблювали іконами.

Культура України героїчного періоду

Мова

Протягом ХVI – перш. пол. ХVII ст. відбулися важливі зрушення в розвитку української мови. Вони, перш за все, стосувалися мови літературної. У той час використовували дві літературні мови – просту та слов’яно-руську. Проста була наближена до мови розмовної. Нею писали найрізноманітніші судові та урядові документи, полемічні та ораторсько-просвітницькі твори, повчальну поезію, літописи. Слов’яно-руська мова – український різновид церковнослов’янської мови, якою писали церковні книжки.

Освіта

За традицією школи діяли при церквах і монастирях. Підготовлені дяки навчали дітей письму церковнослов’янською мовою, основам арифметики, молитвам, співу. Такі школи існували в найбільших містах, згодом їх кількість зростала. Розгортання реформаційного руху зумовило появу протестантських шкіл. Вони, зокрема, були засновані в Гощі, Белзі, Львові, Берестечку, Хмільнику.

Створювали свої школи та колегіуми і єзуїти, які головну мету виховної діяльності вбачали в наверненні якомога більшої кількості українців до католицької віри.

Нові риси в розвитку освіти найяскравіше втілилися в діяльності Острозького культурно-освітнього осередку. Його було створено 1576 р. з ініціативи князя В.-К. Острозького. Головну мету діяльності він убачав у відродженні української культури на засадах православ’я. З цією метою в Острозі була створена школа, пізніше перейменована в академію.

Освітянські й виховні ідеї Острозької академії були підхоплені братствами і Києво-Могилянською академією, яка на той час була вищим навчальним закладом. Повний курс навчання тривав 12 років. Усі вищі науки в Києво-Могилянській академії викладали, як і скрізь у Західній Європі, латиною. Проте дбали в академії і про належне знання української мови. Києво-Могилянська академія впродовж тривалого часу була єдиним вищим навчальним закладом для всіх станів України, Східної Європи і православного світу.


Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 76 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Архітектура| Усна народна творчість

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)