Учебно-методический комплекс по дисциплине

«ИНТЕГРАЛЬНАЯ ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА

И ЕЕ РАЗВИТИЕ»

Направление подготовки: психология

Профиль подготовки: психология

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Пермь

ПГПУ

Рецензент:

д.пс.н., проф., директор ИП ПГПУ, Б.А. Вяткин

Автор-составитель: к.пс.н., доцент Н.В.Ротманова

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Интегральная индивидуальность и ее развитие» составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению Психология.

Дисциплина входит в профессиональный цикл,

относится к вариативной части,

является дисциплиной по выбору.

Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, студентов, слушателей курсов и т.д.

Согласовано с деканом обучающего факультета:

Декан:____________________________________(Н.А.Кирилова)

Согласовано: Учебно-методическое управление: «___» __________________2012 г. ______________________________

Рекомендовано кафедрой: Протокол № _______ «___» ________________2012 г. Зав. кафедрой _______________

Содержание

1. Цель изучения дисциплины:................................................................................. 3

2. Место дисциплины в структуре ООП:............................................................ 4

3. Требования к результатам освоения дисциплины:........................... 4

3.1. Принятая структура компетенций............................................................................... 4

4. Объем дисциплины...................................................................................................... 5

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы............................................................... 5

4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы....................................... 6

5. Содержание дисциплины....................................................................................... 7

5.1. Программа дисциплины................................................................................................. 7

5.2. Содержание семинарских и практических занятий................................................ 7

5.3. Содержание лабораторных работ (лабораторный практикум)............................... 8

6. Формы и методы обучения.................................................................................... 8

7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов 8

7.1. Методические рекомендации........................................................................................ 8

7.2. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов........................ 9

7.3. План-график самостоятельной работы студентов................................................. 9

7.4. Тематика рефератов, контрольных работ, эссе и методические рекомендации по их выполнению............................................................................................................................. 9

7.5. Тематика курсовых работ (исследовательских проектов) и методические рекомендации по их выполнению (аналогично п. 3.7.4)...................................................................................... 9

8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины......................................................................................... 9

8.1. Основная литература.................................................................................................... 10

8.2. Дополнительная литература....................................................................................... 11

8.3. Учебно-методические материалы.............................................................................. 11

8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы) 11

8.5. Материально-техническое обеспечение:................................................................. 11

9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации................................................................................. 11

9.1. Содержание и формы проведения входного контроля.......................................... 11

9.2. Содержание и формы текущего контроля знаний.................................................. 12

9.3. Содержание и формы промежуточной аттестации................................................. 13

10. Глоссарий по курсу дисциплины................................................................. 13

1. Цель изучения дисциплины:

Целью данной дисциплины является углубленное изучение теоретико-методологических основ научно-исследовательской деятельности и приобретение навыков, позволяющих осуществлять конкретное научное психологическое исследование по психологии.

Специальный курс «Интегральная индивидуальность человека и ее развитие» знакомит студентов с историей возникновения, основными этапами, проблемами и перспективами развития учения об интегральной индивидуальности человека. Целью настоящего курса является углублённое изучение концепции системного исследования человеческой индивидуальности, созданной основателем Пермской психологической школы В.С. Мерлиным. Рассматриваются различные подходы к целостному исследованию индивидуальности человека. В заключительной части курса отводится время на осмысление проблем, сложностей и перспектив исследования индивидуальности человека и ее развитие в современных условиях.

Спецкурс «Интегральная индивидуальность человека и ее развитие» занимает особое место в профессиональной подготовке студентов Института психологии Пермского государственного педагогического университета, поскольку раскрывает различные аспекты изучения этой проблемы именно в Пермской психологической школе.

Основные задачи спецкурса заключаются в том, чтобы:

1. Ознакомить студентов с основными методологическими, теоретическими и прикладными аспектами исследований индивидуальности в Пермской психологической школе;

2. Создать условия для усвоения студентами принципов построения и проведения психологических исследований в этих направлениях;

3. Научить студентов использовать полученные знания и навыки в ходе выполнения курсовых и дипломных работ

Целью освоения дисциплины является развитие компетенций, связанных с планированием, организацией, представлением и интерпретацией результатов научного психологического исследования, внедрения полученных результатов в педагогическую практику и подготовка студентов к реализации инновационных подходов в психологической и педагогической практиках.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла (Б3.В.ДВ.4).

Для освоения дисциплины «Интегральная индивидуальность и ее развитие» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные при изучении следующих дисциплин:

1. Общая психология

2. Психология личности

3. Возрастная психология

Освоение дисциплины «Интегральная индивидуальность и ее развитие» является необходимой основой для последующего изучения следующих дисциплин:

1. Экспериментальная психология

2. Этнопсихология

3. Написания курсовых и выпускных квалификационных работ

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Дата добавления: 2015-07-21