Читайте также:
|
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Южный федеральный университет»
Факультет педагогики и практической психологии
Кафедра психологии развития и возрастной психологии
УТВЕРЖДАЮ
Декан ______ факультета
Чумичева Р.М.
«» 20 г.
ПРОГРАММА ПРАКТИКИ
«ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ»
Направление подготовки
050700 «Педагогика»
профиль «Практическая психология в образовании»
Квалификация (степень)
БАКАЛАВР
Форма обучения
ОЧНАЯ
г. Ростов-на-Дону
2012 г.
Программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050400 «Психолого-педагогическое образование», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от " " 20 г. №_____________________________.
Составитель__________________ Е.С. Лукьяненко
23.08.2012 г. (подпись)
Программа практики одобрена на заседании кафедры Психологии развития и возрастной психологии
«___»_________________20______ г., протокол №
Зав.кафедрой
Утверждена на заседании учебно-методического совета
факультета педагогики и практической психологии "__ " __________ 20__ г.,
протокол №___
Председатель учебно-методического совета
Программа практики согласована:
(представитель работодателя) Вервекина Ю.Г.
педагог-психолог
МБОУ СОШ «Эврика-Развитие»
Содержание
1 Цели практики......................................................................................
2 Задачи практики..................................................................................
3 Место практики в структуре ООП подготовки бакалавра................
4 Формы проведения практики..............................................................
5 Место и время проведения практики..................................................
6 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики................................................................................................................
7 Структура и содержание практики.....................................................
8 Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике.............................................................................................
9 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике................................................................................................................
10 Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)..............
11 Учебно-методическое и информационное обеспечение практики...
12 Материально-техническое обеспечение практики
13 Приложения.......................................................................................
1. Целями педагогической практики являются: – становление профессиональной компетентности; закрепление, расширение, углубление полученных студентом в процессе аудиторных занятий и самостоятельной работы теоретических знаний по практической психологии в образовании и овладение практическими умениями и навыками по планированию, организации, проведению занятий по психологии.
2. Задачами педагогической практики являются:
1. Изучить законодательно-правовые основы и нормы деятельности психолога в конкретных условиях по месту прохождения практики.
2. Выявить основные проблемы в деятельности психолога данного образовательного учреждения.
3. Отработать навыки проведения консультационной и психопрофилактической работы с педагогами, родителями и учащимися разного возраста.
4. Внедрить полученные результаты в деятельность образовательного учреждения по месту прохождения практики в форме индивидуального или группового мероприятия развивающей или коррекционной направленности.
5. Обобщить и систематизировать опыт, полученный в ходе профессиональной деятельности в образовательном учреждении для написания курсовой работы.
6. Провести профориентационное мероприятие с учащимися школы для активизации их профессионального самоопределения и презентации ЮФУ.
3. Место педагогической практики в структуре ООП бакалавриата.
Программа практики базируется на освоении студентами содержания следующих дисциплин: «Основы психологической помощи», «Психология семьи и семейного консультирования», «Психология личности и индивидуальных различий», «Психологическая коррекционно-развивающая работа с детьми и подростками», «Методика преподавания психологии» «Психология труда», «Психология управления».
4. Формы проведения педагогической практики: психолого-педагогический практикум
5. Место и время проведения педагогической практики. Педагогическая практика осуществляется на базе образовательных учреждений основного образования, средних специальных и высших (педагогических) учебных заведений, специальных психолого-педагогических центров, специализированных образовательных учреждений для детей с ограниченными возможностями развития.
Педагогическая практика проводится на 3 курсе в 6 семестре общей продолжительностью 4 недели.
Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 46 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| РОЛЬ ГОСУДАРСТВА В РЕАЛИЗАЦИИ ИДЕИ | | | Профессиональными (ПК) |