Глава 9. Прирученный.

Pov Автор.
В понедельник Фрэнк наконец-то пошел в школу. Мальчик был неимоверно рад этому. Вскочив утром с кровати, он все еще чувствовал сухость и боль во рту, но разве Фрэнк мог упустить возможность сбежать из дома? Неделя и пять дней - именно столько потребовалось мальчику на исцеление.
Не знаю от радости, что он снова пойдет в школу, или из-за того, что мама сегодня уехала на работу раньше детей, мальчик, быстро расправившись с посудой и проводив братьев, которые сегодня шли до своей школы пешком, пошел наверх, чтобы собраться. Он словно светился от счастья. Быстро собравшись и выскочив на улицу, Фрэнк отправился в школу.
«Почему он не пошел с братьями, ведь мама не увидит?» - спросите вы.
Все очень просто. Мать Фрэнка считала, что он не должен позорить своих братьев, и поэтому она отправила его в другое учебное заведение. Идя по дороге и напевая в голове мотив песни, которую услышал сегодня с утра по радио, Фрэнк понимал, что день удался.
Мальчик быстро дошел до школы и так же быстро, под презрительные взгляды одноклассников, сел за последнюю парту. Он заметил Джерарда. Новенький стоял и разговаривал о чем-то с Джеком, которого Фрэнк не любил, потому что тот был в классе задирой и любил посмеяться над людьми. Его шутки всегда были обидными, оскорбительными, и постоянно приносили мальчику лишь одно чувство - убогость. Фрэнк, конечно, делал вид, что его не волнуют все эти слова в его адрес, но в душе он готов был разреветься. Его всегда волновало то, что про него скажут. А кого это не волнует? Даже если вы стараетесь показать себя таким человеком, которого невозможно сломать, то в глубине своего сознания вас захватывает обида, боль, жалость к самому себе. Люди плохо воспринимают критику, даже если кажется, что это не так.
Фрэнк сел за парту, на которой уже находились вещи Джерарда. Он недоумевал. Неужели этот мальчик предпочтет сидеть с ним? Неужели он, наговорившись с крутым Джеком, сядет за парту к неудачнику Фрэнку?
Заметив, что Фрэнк пришел в школу, Джерард прекратил разговор с Джеком, который не казался ему хорошим собеседником, потому что слишком любил придраться к чему-либо. Пройдя к парте, где Фрэнк доставал из портфеля учебники, Джерард не знал, что сказать. Он мог спокойно начать диалог с кем угодно, но только не с этим мальчишкой. Фрэнк был странным ребенком. Он не играл с другими детьми, тихо сидел на уроках, после которых сразу же шел домой. Фрэнк был мальчиком-загадкой для новенького, и тем самым привлекал его.

- Привет, - сказал Джерард, садясь на неудобный школьный стул.
Фрэнк ничего не ответил. Лишь недоумевающе посмотрел на Джерарда и мотнул головой.
- Ты что, болел? - спросил Джерард, после чего подумал, что является идиотом, задающим идиотские вопросы.
- Да, - коротко ответил Фрэнк, смотря куда-то в парту. Он не желал разговаривать, потому что боль все еще присутствовала во рту.
- Понятно.

Больше они не разговаривали.
Пока Фрэнк не ходил в школу, Джерард сдружился со всеми, но чувствовал себя в их компании неуютно, ведь эти дети только и делали, что хвастались и врали. Джерарду больше нравилось общество Фрэнка, который не старался понравиться и угодить новенькому, а, скорее, наоборот, пытался оттолкнуть мальчика от себя.
Все уроки и перемены они сидели за партой, погруженные в собственные мысли. На каждой перемене к новенькому подходил кто-нибудь из детей и звал играть, но мальчишка отказывался. Фрэнка это поражало. Он хотел спросить Джерарда об этом, но боялся.
На большой перемене, пока все дети играли, Фрэнк ушел в самый дальний конец школьного двора и сел на старые скрипучие качели, на которых никто не катался, потому что они отпугивали всем своим видом. Школа должна была убрать или заменить их, но кому это нужно? Как только мальчик сел на них, они издали противный звук, будто кто-то ногтем по стеклу провел. Фрэнку нравилось это место. Здесь, среди изрисованных подростками стен, он чувствовал себя как рыба в воде.
Фрэнк поставил на колени железную, ржавую и потертую от времени, коробку, содержимое которой он знал наверняка. Тост, на котором тонким слоем лежало арахисовое масло. Быстро управившись с ним, Фрэнк так и не почувствовал ощущение сытости.
Прозвенел звонок, и мальчик бегом ринулся обратно в школу. Залетев в класс, он увидел, что Джерард сидит за партой. Новенький всю перемену искал Фрэнка, но, не найдя, снова отправился в класс. Джерард не стал спрашивать у Фрэнка, где он был, потому что заранее знал, что мальчик не ответит.
До конца уроков оставалось три минуты. Джерард смотрел на часы, зная, что, придя домой, он сможет расслабится и отдохнуть. Фрэнк же смотрел на эти же часы и желал, чтобы время повернулось вспять, ну или хотя бы шло медленнее. Мальчик не хотел возвращаться домой.
*Звонок*

- Фрэнк, подойди ко мне, - сказала учительница. Она была милой женщиной. Старалась поощрять Фрэнка из-за его необщительности. Миссис Нестор не раз замечала за мальчиком странное поведение, но она не могла ничего поделать. Каждый раз когда женщина пыталась в этом разобраться, то получала от мальчика лишь один ответ: «Все хорошо».
Когда все вышли из класса, Фрэнк прошел к столу учительницы. Мальчик знал, что она не будет его ругать, но все ровно боялся.
- Фрэнк, тебя долго не было, и мы с ребятами начали читать одну книжку, - миссис Нестор выдвинула ящик стола и через секунду перед мальчиком предстала синяя книжка в толстом переплете, с потрепанными краями и желтыми страницами.
- Тебе нужно будет прочитать ее до завтра.
- Хорошо, - Фрэнк был рад тому. Он любил читать.

Взяв со стола книжку и попрощавшись с учительницей, он пошел к выходу из школы. Около которого его ждал Джерард. Он снова хотел проводить Фрэнка до дома. Заметив, что мальчик вышел из школы, Джерард пошел за ним, но вскоре заметил, что Айеро завернул за угол и скрылся из виду. Завернув вслед за ним, новенький увидел, как часть портфеля скрывается за забором. Он немного поколебался, видимо, обдумывая, стоит ли идти за Фрэнком или нет, но потом все-таки ловко перепрыгнул забор и отправился вслед за мальчишкой.
Придя на заброшенную стройку, Фрэнк сел на свое любимое место - это была бетонная плита. Ничего особенного, если бы не ее расположение. Она лежала под навесом из целлофановой пленки и балок, которые закрывали мальчика от снега, дождя и прочей непогоды.
Джерард же, пройдя к месту, если не удивился, то...хотя нет, он удивился. Мальчик не понимал, чем в этом ужасном месте можно заниматься.
Фрэнк достал из сумки ту самую книжку, что дала ему учительница. Он не успел рассмотреть ее тогда, но зато сейчас мог разглядеть. Это была обычная старенькая, потрепанная временем, книжка, которых полным-полно в каждой библиотеке. На обложке был изображен маленький мальчик. Он стоял посреди синего звездного неба на непонятном желто-оранжевом шаре. Рядом в непонятном сосуде стоял цветок-роза, а сверху красивым шрифтом было выведено "Маленький принц".
Джерард заметил книжку в руках мальчика и решил использовать это...
Фрэнк уже довольно долго читал. Он перестал замечать течение времени, утопая в собственных фантазиях, которые ежеминутно менялись в его голове. Его глаза уже болели, ноги затекли, но он все так же сидел и по слогам читал "Маленького принца". Он хотел стать этим принцем. Хотел стать этим мальчиком с дальней планеты, где никого нет. Через несколько минут, отвлекшись от чтения, чтобы изменить позу, Фрэнк заметил Джерарда, который сидел на грязной земле в пяти метрах от мальчика. Фрэнк бы удивился, если бы не забыл все слова. Он просто сидел и часто моргал, смотря на Джерарда, который, казалось, ничему не удивлялся.

- Что ты делаешь? - спросил Фрэнки, только что отойдя от шока.
- Пытаюсь с тобой подружиться, - как ни в чем не бывало ответил новенький.
- Сидя там? - удивился мальчик.
- Угу...но раньше я сидел вон там, - мальчик указал рукой на пару метров левее и дальше.
- И зачем ты двигаешься?
- Я хочу подружиться. Принцу в книжке это помогло.

И тут Фрэнк вспомнил этот момент, который читал пару минут назад, где Принц приручал Лиса.

- Ты что, хочешь меня приручить? - возмутился мальчик.
- Приручить, подружиться - все одно, - спокойно ответил Джерард.
- Почему ты хочешь со мной дружить? - Фрэнк был в недоумении. Джерард, крутой мальчик, хочет подружиться с ним!? С плохим Фрэнком!?
- Ты хороший. Почему бы мне с тобой не дружить. В этой школе у меня нет друзей, и я хочу, чтобы ты им стал.

Фрэнки не знал, что ответить. Все мысли в его маленькой голове перемешались.
Через несколько минут Фрэнк так и не дал ответ, а Джерард, видимо, и не ждал его. Он продолжал сидеть на грязной, сырой и холодной земле на старой стройке и смотрел на мальчика, который в свою очередь, смешно и часто моргая, пытался понять намерения Джерарда. Через несколько секунд Фрэнк снова заговорил.

- Там неудобно, - констатировал мальчик.
- Немного - на самом деле Джерарду было ужасно некомфортно. Ноги затекли, a руки от касания с твердыми маленькими комьями, которые лежали на земле, болели.
- Давай ко мне, - Фрэнк подвинулся, приглашая Джерарда сесть на старый плед, который он в прошлом году утащил из кладовки, чтобы сидеть здесь было не так неудобно, и пропажу которого мама в скором времени заметила.

Джерард обрадовался тому, что мальчик сам его пригласил.

- Принц ты мой недоделанный, - пробормотал Фрэнк, как только увидел грязные брюки мальчика.
- А ты мой Лис, - спокойно ответил новенький, усаживаясь рядом с ним.

Они улыбнулись. В душе у каждого будто кто-то разлил тепло. Они чувствовали, что сейчас всё идет так, как должно, словно эти мальчики с детства должны были быть друзьями. Фрэнк был одновременно рад тому, что может с кем-то сдружиться, но был огорчен тем, что их общению мешала мама, и об этом ему напоминали ожоги во рту. Джерард же простодушно счастлив, он не думал о плохом.
Они еще долго сидели на старой расколотой бетонной плите и читали книжку, с которой все началось.
"Маленький принц" - гласила надпись на обложке. Такая важная теперь надпись для двух маленьких мальчиков, сидящих на заброшенной стройке...
- А как это - приручить?
– Это давно забытое понятие, – объяснил Лис. – Оно означает:
создать узы.

Дата добавления: 2015-07-20