Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Психические особенности больных с лобным синдромом

Профиль Психология образования | Межполушарная асимметрия мозга и межполушарные взаимодействия | Учет нейропсихологических факторов в развитии и обучении детей и подростков | Примерная тематика рефератов, эссе | Словарь терминов (глоссарий) | ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА |


Читайте также:
  1. II) Признаки и особенности антикризисного управления
  2. II. Основы психологии как науки и психологические особенности развития, формирования личности ребенка.
  3. II. Особенности воспитания и самовоспитания, ориентированные на успех
  4. II. Особенности эмоционального развития дошкольника.
  5. II. Психические состояния
  6. II.3.1.Особенности проектирования воспитательной работы.
  7. III. Особенности предмета и объекта музыкальной педагогики.

1. Общая характеристика особенностей психической деятельности и личности лобников.

2. Проблема опосредования поведения. Роль знака в овладении поведением.

3. Аспонтанность поведения.

4. Нарушение опосредования у лобников.

5. Нарушения критичности (нецеленаправленность действий и суждений, расторможенность, нарушение спонтанности) у лобников.

6. Симптомы нарушения целенаправленности деятельности у лобников: повышенная откликаемость (полевое поведение), внушаемость, подчиняемость, нарушение произвольности, тенденция к персеверации.

7. Отсутствие «волны ожидания» при интеллектуальной деятельности лобников (Е. Д. Хомская).

8. Нейропсихологический анализ задержки психического развития.

 

Литература

1. Зейгарник Б. В. Патопсихология. (любое издание)

2. Лурия А. Р. Основы нейропсихологии. – М.: Академия, 2006. – С. 130-231 (функциональный анализ локальных систем мозга и основные нейропсихологические нарушения).

3. Менделевич В.Д. Клиническая и медицинская психология. – М.: МЕДпресс-Информ, 2008 (и др. издания).

4. Полунина А.Г., Давыдов Д.М., Брюн Е.А. Нейропсихологические исследования когнитивных нарушений при алкоголизме и наркоманиях // Психол. журн. – 2004. - № 5.

5. Проблемы афазии и восстановительного обучения / Под ред. Л.С.Цветковой. – МГУ, 1979.

6. Хомская Е. Д. Нейропсихология. – СПб.: Питер, 2006. – С. 126-307 (нейропсихологический анализ высших психических функций при локальных поражениях мозга).

7. Цветкова Л. С. Введение в нейропсихологию и восстановительное обучение. Учебное пособие. – М.: МПСИ, 2000.

8. Цветкова Л. С. Нейропсихологическая реабилитация больных. - МГУ, 1985.

 

Задание:

1) подготовить ответы на вопросы;

2) выписать из работы Зейгарник основные характеристики больных с поражением лобных отделов мозга;

3) выписать основные функции зон и полей лобных отделов мозга;

4) подготовить доклады и рефераты по теме.

 


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 69 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Тематика практических и лабораторных занятий| Нейропсихологическая реабилитация больных

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)