Уходя, она старалась передать тебе, что знала

...Я уже работала с маленькими ребятами, занятия с которыми начинались буквально с первых месяцев их жизни. Возникало много новых проблем, и Б.Д. всегда было интересно их обсуждать. Она была уже больна, когда в Москву приехала одна из таких первых «ранних» девочек – Катя, ей был год четыре месяца. Хотелось показать её Б.Д., послушать её замечания и советы. К этому времени Катя знала много слов, понимала и умела подкладывать большое количество табличек к соответствующим предметам. Мы приехали к Б.Д., стали показывать, как Катя умеет различать таблички, как она всё делает. Б.Д. была поражена, что в таком возрасте у Кати есть фразовая речь и все время повторяла: «Это надо изучать! Ты должна всё проанализировать, всё записать! Это необыкновенно!»

После этой встречи ее интерес к детям, которые рано начинали обучаться по другой методике, был очень высок и когда кажется, что человеку уже не до науки, она все просила рассказать: «А это она может? А это вы исследовали?» Её интересовало буквально все. В тот момент, понимая, что она умирает, она спешила сказать мне, что ещё нужно сделать, посмотреть, записать, что является уникальным, на что нужно особенно обратить внимание. Уходя, она старалась передать тебе всё, что знала. Конечно, это оставило неизгладимый след в памяти и было знаком, напутствием на всю последующую жизнь в науке. Так учила Бронислава Давыдовна. Я не смею, не решаюсь сказать – научила, но учила – могу сказать, и я старалась учиться этому.

Почто, мой друг, почто слеза катится?

Александр Радищев

Дата добавления: 2015-07-20