Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тема: растения семейств аралиевые и сельдерейные.

Систематика растений | При выполнении заданий пользоваться «Определителем для высших споровых растений» и «Учебным пособием №1». | ТЕМА: РАСТЕНИЯ ОТДЕЛОВ ПАПОРОТНИКОВИДНЫЕ И ГОЛОСЕМЕННЫЕ | ТЕМА: РАСТЕНИЯ П/КЛ РАНУНКУЛИДЫ. СЕМЕЙСТВА ЛЮТИКОВЫЕ И МАКОВЫЕ. | ТЕМА: РАСТЕНИЯ П/КЛ КАРИОФИЛЛИДЫ. СЕМЕЙСТВА ГВОЗДИЧНЫЕ И ГРЕЧИШНЫЕ. | ТЕМА: РАСТЕНИЯ П/КЛ. ДИЛЛЕНИИДЫ. СЕМЕЙСТВА КАПУСТНЫЕ И МАЛЬВОВЫЕ. | ТЕМА: РАСТЕНИЯ СЕМЕЙСТВ НОРИЧНИКОВЫЕ И ЯСНОТКОВЫЕ | ТЕМА: РАСТЕНИЯ СЕМЕЙСТВА АСТРОВЫЕ |


Читайте также:
  1. Quot;РАСТЕНИЯ П/КЛ. РАНУНКУЛИДЫ, КАРИОФИЛЛИДЫ И ДИЛЛЕНИИДЫ".
  2. Богатые люди и королевские семейства
  3. В борьбе с вредителями можно использовать сами же растения.
  4. Веганство и сыроедение излечило целое семейство
  5. Виборча система: поняття, основні типи
  6. Виборча система: поняття, основні типи.
  7. Зачет №1. Тема: «Многочлены». 10 класс.

Объем темы: 3 часа.

РАЗДЕЛ 1.САМ0П0ДГ0Т02КА.

Требования к исходному уровню знаний

Знать систематику, общую характеристику семейств Araliaceae и Apiaceae.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ

1. Систематическое положение и морфологические особенности расте­ний сем. Araliaceae.

2. Географическое распространение растений сем. Araliaceae.

3. Лекарственная ценность растений сем. Аraliaceae.

4. Систематическое положение и морфологические особенности расте­ний сем. Apiaceae.

5. Лекарственная и пищевая ценность растений сем. Apiaceae.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ.

Ответы записать в альбом

1. Отличия в строении листьев растений сем. Аraliaceae и Apiaceae.

2. Отличия по жизненной форме растений сем. Araliaceae и Apiaceae.

3. Ослбенности строения соцветий растений сем. Аraliaceae и Apiaceae.

4. Изобразить схемы соцветий жень-шеня, заманихи, элеутерококка, аралии, тмина, укропа посевного.

5. Классифицировать плоды сев. Аraliaceae и Apiaceae.

6. Приведены формулы цветков:

1. * Са (5) Со 5 А 5 G (2)

2. * Са (5) Со (5) А 5 G (2)

3. * Са 5 Со 5 А 5 G (2)

4. * Са (5) Са (5) А 5 G (5)

5. * Са (5) Са 5 А 5+5 G (5)

6.1. Выбрать формулы, соответствующие цветкам Panax ginseng, Eleuterococcus senticosus, Echinopanax elatum, Aralia mandchurica.

6.2. Выбрать формулы, соответствующие цветкам Anisum vulgare, Carum carvi, Anetum graveolens.

6.3. Назвать признак, по которому отличаются цветки Panax ginseng и Carum carvi.

6.4. Назвать особенности строения цветков и соцветий Coriandrum sativum/

7. Назвать органы растений, в которых локализуются биологически активные вещества растений сем. Аraliaceae и Apiaceae.

8. Назвать группы биологически активных веществ, которые накапливаются а в растениях сем. Аraliaceae и Apiaceae/

9. Указать ареал и назвать места обитания растений сем. Araliaceae.

10. Назвать культивируемые растения сем. Аraliaceae и Apiaceae.

РАЗДЕЛ 2. РАБОТА НА ЗАНЯТИИ

План занятия.

1. Проверка исходного уровня знаний 20 мин.

2. Самостоятельная работа 100 мин.

3. Тестовый контроль 15 мин.

Задание I.

1.1. Записать систематику вида сем. Аraliaceae.

1.2. Рассмотреть гербарий; обратить внимание на жизненную форму, особенности строения побегов, листьев, цветков и соцветий растения, наличие эмергенцев.

1.3. Составить описание вида и зарисовать, построить диаграмму цветка.

Задание 2.

2.1. Познакомиться с гербарными образцами других видов сем. Аraliaceae.

2.2. Ознакомиться с подземными органами видов сем. Аraliaceae.

2.3. Морфологические отличия видов по органам свести в таблицу:

Вид Жизн. форма Строение органов
Подз.орг. Листья Цветки Соцветия Плоды
             
             

 

Задание 3.

3.1. Записать систематику вида сем. Apiaceae.

3.2. Рассмотреть гербарий, обратить внимание на жизненную форму растения, строение подземных органов, листьев, характер вла­галища, тип соцветия, наличие общих обверток и частных обверточек.

3.3. Рассмотреть заспиртованные образцы соцветия.

3.4. Составить описание вида и зарисовать, построить диаграмму цветка.

Задание 4,

4.1. Познакомиться с гербарными образцами других видов сем. Apiaceae.

4.2. Свести в таблицу морфологические отличия для любых 3-х видов, по выбору.

 

Вид Жизн. форма Строение органов
Подз.орг. Листья Цветки Соцветия Плоды
Тип Общ.обв. Частн.обв.
                 
                 

 

Задание 5.

5.1. Рассмотреть в бинокулярную лупу строение плодов аниса, тмина, фенхеля, кориандра, укропа, болиголова.

5.2. Обратить внимание на строение плодов, форму и характер ребер, на наличие специфического запаха.

Задание 6.

Решить ситуационную задачу.

Задание 7.

Ответить на вопросы тестового контроля.

 

 

ЗАНЯТИЕ 10

Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 114 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Quot;РАСТЕНИЯ П/КЛ. РАНУНКУЛИДЫ, КАРИОФИЛЛИДЫ И ДИЛЛЕНИИДЫ".| ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО П ЦИКЛУ "РАСТЕНИЯ П/КЛ. РОЗИДЫ".
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)