ФГТ к обновлению содержания образования

Обновление содержания дошкольного образования на современном этапе предусматривает его комплексность и вариативность, в связи, с чем на педагогический коллектив дошкольного учреждения возлагается большая ответственность за выбор, разработку и реализацию образовательной программы учреждения.

Физическая культура — основана и направлена на развитие двигательной деятельности или двигательной активности ребенка, удовлетворение его естественной потребности в движении.

Направления:

-Социализация - основана и направлена на развитие игровой деятельности ребенка, как специфической, основной, развивающей деятельности.

-Труд - направлена на развитие трудовой деятельности.

-Познание – познавательно-исследовательской деятельности.

-Коммуникация – коммуникативной.

-Чтение худ.литературы – на развитие восприятия худ.литературы как особого вида детской деятельности.

-Музыка – на развитие музыкальной, музыкально-художественной деятельности.

-Художественное творчество – направлено и строится на развитие продуктивных видов деятельности.

Под интеграцией содержания ДО понимается состояние (или процесс, ведущий к такому состоянию) связанности, взаимопроникновения и взаимодействия отдельных образовательных областей, обеспечивающее целостность образовательного процесса и будет соответствовать особенностям психического развития ребенка-дошкольника. Реализация принципа интеграции может быть реализован несколькими путями:

1. Интеграция содержания и задач психолого-педагогической работы. Так содержания образования области Здоровье интегрируется с содержанием таких образовательных областей, как Физическая культура. Они, собственно и определяют направление физического развития ребенка.

2. Интеграция детских видов деятельности.

Пример:

- интеграция художественной детской деятельности и двигательной активности при проведении утренней гимнастики под музыку,

3. Использование адекватных форм образовательной работы для решения психолого-педагогических задач двух и более образовательных областей.

36.Структура программы должна содержать:

Структура программы должна содержать:

-пояснительную записку;

-организацию режима пребывания детей в образовательном учреждении;

-содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей по направлениям развития детей в соответствии с возрастом воспитанников;

-содержание коррекционной работы (для детей с ограниченными возможностями здоровья);

-планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования;

-систему мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения программы.

Виды ООП до ФГТ:

1)Альтернативные

2)Вариативные

-основные

· Комплексные

· Парцеальные

1. Специализированные

· Познав-речевые

· Экологичес

· Матем

· Физ.здоров

· Соц.нравстав

· Художес-эстетич

2. коррекционные

-дополнительные

Виды ООП по ФГТ:

1)примерная программа

-типовая

-радуга

-истоки

-детство

-успех

2)основная ООП

-ООП+технологии

Пед.технология- предлагает проект учебно-воспитательного процесса, определяющий структуру и содержание учебно-познават деят-сти самого учащегося (Беспалько)

Дата добавления: 2015-07-25