В Вооруженных Силах Республики Беларусь. В современных военных конфликтах со второй половины XX в

В современных военных конфликтах со второй половины XX в. все более важное место занимает обеспечение психологической устойчивости военнослужащих при проведении военных операций. Забота о психической готовности и устойчивости военнослужащих обусловлена целым рядом факторов:

– появлением новых видов военной техники и вооружения, в том числе оружия массового поражения, высокоточного оружия;

– изменением тактики ведения боевых действий;

– развитием информационных коммуникаций;

– усложнением политической и социальной жизни общества.

Значение психологического фактора ярко проявляется в условиях военных действий. Подсчеты показали, что войска прекращают сопротивление и не выполняют боевой задачи при сравнительно небольшом проценте потерь от общей численности воинского подразделения. Таким образом, психологические последствия от понесенных потерь оказывают на личный состав гораздо большее воздействие, чем количество самих потерь. Российский историк Н.Н. Головин ввел даже специальный термин «предел моральной упругости войск», под которым понимал их способность, несмотря на потери, продолжать боевые действия. Вместе с тем различаются оценки психологической устойчивости военнослужащих. По данным Н.Н. Головина в войнах конца XVIII–XIX вв. средний предел моральной упругости войск оценивался в 25% потерь (убитые и раненые) среди личного состава, после чего они теряли способность к сопротивлению. В.Н Полянский в начале ХХ в. на обширном статистическом материале доказывает, что достаточно в среднем вывести из строя 17–20% солдат противника, чтобы заставить оставшихся в живых отказаться от продолжения борьбы. Однако американские специалисты, исследовав зависимость поражения войск от уровня их потерь в 80 операциях и боях второй мировой войны и арабо-израильских конфликтах, пришли к неожиданному выводу о том, что в среднем войска терпят неудачу (прекращают активные боевые действия) при потерях, равных 6% (4% в наступлении и 8% в обороне). Размер потерь, вызванных воздействием на психику военнослужащих экстремальными условиями военных действий, превращается в важный фактор оценки потенциальной боеспособности. Практика ведения боевых действий доказала, что далеко не каждый военнослужащий безболезненно для своего психического здоровья переносит сверхэкстремальные условия боя. Находясь под интенсивным воздействием психотравмирующих факторов боевой среды, военнослужащий может получить расстройство психики различной степени тяжести. Это, как правило, ведет к частичной или полной потере боеспособности. По американским данным, во второй мировой войне от боевых стрессов пострадало около одного миллиона человек, причем четыреста пятьдесят тысяч из них были уволены с психическими заболеваниями, что составляет около 40% от общего числа уволенных по болезням и из-за травм.

Так, во время ближневосточного конфликта 1973 года число пострадавших от психических расстройств в армии Израиля составило 60% от общего числа возвратных потерь личного состава (почти 900 и 1500 первых раненных израильских солдат пострадали от чисто психического расстройства без каких-либо телесных повреждений).

Во время войны во Вьетнаме выраженный страх испытывало 80-90% участников боя. Из них у 25% наблюдалось рвота, а у 10–20% – потеря контроля мочеиспускания и дефекации. Из состава подразделений применяло оружие в бою 25% военнослужащих.

По оценке американских военных теоретиков, в современных вооруженных конфликтах боевые психические травмы составят: с применением обычных видов оружия – 20%; с применением оружия массового поражения в течение первых 30 суток – 25–35%, в дальнейшем боевые психические травмы превысят санитарные потери.

Исследования российских ученых показали, что в условиях повседневной деятельности войск у 4–6 % личного состава наблюдаются психические нарушения; при выполнении задач учебно-боевойдеятельности – от 15 до 20%; при ведении боя – от 30 до 86%, в зависимости от интенсивности, количества раненых и убитых. Не случайно в штатной структуре современных армий предусмотрены должности, отвечающие за психологическое обеспечение деятельности войск. В частности, в вооруженных силах США в каждой дивизии в составе медицинского батальона имеются психиатр, психолог, социолог и от трех до шести их помощников из числа сержантского состава, которые следят за правильной реализацией морально-психологической подготовки в подразделениях. В вооруженных силах Великобритании психиатр и психолог введены в состав штаба каждой дивизии. Они тщательно контролируют процесс морально-психологической подготовки в частях и подразделениях и, кроме того, занимаются проблемами сплочения различных категорий военнослужащих.

Кроме того, в современных информационных, технических и социально-политических условиях целенаправленное воздействие на психику военнослужащих, а также гражданского населения, стало рассматриваться как эффективное средство военного противоборства. Не случайно широкое распространение среди теоретиков военного дела получило понятие «психологическая война». В вооруженных силах практически всех наиболее развитых стран мира существуют специальные органы, силы и средства для осуществления морально-психологического воздействия на войска и население противника. В частности, в армии США выполнение задач по психологическому воздействию на противника возложено на специальные части и подразделения психологических операций (ПсО) (группы, батальоны, роты), находящиеся в непосредственном подчинении командования специальных операций США (Форт-Брэгг, штат Сев. Каролина), которое, в свою очередь, входит в состав объединенного командования специальных операций ВС США. Главный потенциал ПсО сосредоточен в сухопутных войсках. Его ядро составляет 4-я группа ПсО, состоящая из 4 батальонов ПсО (1, 6, 8 и 9-го) и батальона подготовки и выпуска пропагандистских материалов, численностью свыше 900 человек. Кроме этого, в организованном резерве находятся штабы еще 3 групп ПсО (2, 5, 7), 9 батальонов, 22 рот ПсО и около 40 батальонов по работе с гражданским населением.

В военное время в сухопутных войсках действуют группы ПсО общей и непосредственной поддержки. Группы общей поддержки состоят из батальона общей поддержки, батальона по работе с военнопленными, батальона консолидирующей пропаганды. Батальон общей поддержки (272 чел.) осуществляет ПсО стратегического уровня на ТВД. Он состоит из подразделений: разведки; разработки информационно-психологических материалов; тяжелой, средней и легкой типографий; звуковещательных станций; радиостанций. Возможности батальона позволяют издавать до 28 млн листовок в сутки, вести радиовещание на СВ- и КВ-диапазонах в радиусе до 150 км, готовить радиопрограммы общей длительностью звучания до 8 часов, осуществлять плотное звуковещание на больших площадях. Батальон консолидирующей пропаганды включает радио- и телевизионную редакции, подразделения эксплуатации местных стационарных радиосетей, телестанций и кинотеатров. Группа непосредственной поддержки предназначена для обеспечения тактических и оперативных задач, решаемых войсками. Она включает батальоны и роты непосредственной поддержки. Батальон предназначен для поддержки боевых действий армейского корпуса и состоит из штаба, подразделений обеспечения и 2–5 рот непосредственной поддержки. Численность батальона – от 260 до 533 человек. Рота непосредственной поддержки (88 чел.) предназначена для обеспечения боевых действий дивизии, бригады. При ведении боевых действий рота действует в боевых порядках войск.

О высоких возможностях информационно-психологического воздействия на сознание и психику личного состава говорят результаты сравнительного анализа его эффективности с эффективностью боевых средств. Так, потери иракских войск в ходе операции «Буря в пустыне» составили: в авиации – 10%, в бронетехнике – 18%, в артиллерии – 20%, тогда как потери в морально-психологическом состоянии войск – 40–60%.

В Вооруженных Силах Республики Беларусь психологическая работа определяется как система мероприятий, направленных на поддержание психологической устойчивости и сохранение психического здоровья военнослужащих, гражданского персонала, членов их семей [67].

Основные положения о целях, задачах, организации и содержании психологической работы в Вооруженных Силах определены в Инструкции о порядке организации идеологической работы в Вооруженных Силах (приказ № 1 от 3.01.2006 г.).

Теоретическим обоснованием психологической работы является военная психология, обобщающая и конкретизирующая данные других отраслей психологии применительно к условиям воинской деятельности.

Особенностью психологической работы в Вооруженных Силах является учет того факта, что функционирование человека в конечном итоге рассматривается как деятельность, направленная на выполнение боевой задачи. Интересы самого человека здесь зачастую не совпадают, а иногда и противоречат целям и характеру осуществляемой деятельности. Поэтому в отличие от условий работы гражданских психологов, где психика клиента рассматривается как самодостаточная ценность в профессионально-этическом самоопределении психолога, в армейских условиях психологическая работа должна быть ориентирована и на деятельность, и на человека.

Психологическая работа в Вооруженных Силах РБ проводится в целях всестороннего изучения индивидуально-психологических особенностей военнослужащих, социально-психологических процессов и явлений в воинских коллективах и прогнозирования их развития.

Согласно Инструкции о порядке организации идеологической работы в Вооруженных Силах к задачам психологической работы относятся:

– проведение мероприятий по обеспечению боевой и мобилизационной готовности, выполнению учебно-боевых задач, несению боевого дежурства, караульной и внутренней служб;

– изучение МПС военнослужащих, настроений, общественного мнения военнослужащих и гражданского персонала;

– формирование благоприятного морально-психологического климата в воинских коллективах;

– психологический анализ служебной деятельности, учебно-воспитательного процесса, идеологической работы и выработка мер по повышению их эффективности;

– изучение поступающего пополнения и выработка рекомендаций по рациональному распределению военнослужащих по подразделениям;

– организация психологической помощи и психологического просвещения военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала;

– профессиональный психологический отбор.

Содержание психологической работы в органах военного управления, воинской части включает:

– психологическую профилактику нарушений дисциплины и правопорядка;

– психологическую подготовку личного состава;

– профессиональный психологический отбор;

– психологическую помощь военнослужащим, членам их семей и гражданскому персоналу;

– противодействие информационно-психологическому воздействию на военнослужащих и гражданский персонал [67].

Деятельность войскового психолога по профилактике нарушений дисциплины включает в себя психологическое сопровождение военной службы и психологическую помощь и поддержку военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала.

Психологическая подготовка представляет собой комплекс мероприятий, направленных на формирование у военнослужащих психологической деятельности, эмоционально-волевых и моральных качеств, необходимых для выполнения боевых задач, позволяющих укрепить психику, закалить волю, научиться бороться со страхом, повысить переносимость физических и психологических нагрузок, приобрести умения действовать в экстремальной обстановке самоотверженно, активно, инициативно, умело используя боевую технику и оружие, навыки выживания в экстремальных условиях, максимально уменьшить вероятность встречи с неизвестным в боевой обстановке.

Психологическая подготовка личного состава Вооруженных Сил осуществляется в целях достижения военнослужащими способности выдерживать высокие нервно-психические, психологические и физические нагрузки и действовать по предназначению в условиях непосредственной опасности.

Психологическую подготовку организуют и проводят командиры, войсковые психологи участвуют в планировании и проведении психологической подготовки и отвечают за ее методическое обеспечение.

Цели психологической подготовки военнослужащих достигаются путем максимального приближения содержания учебно-боевой деятельности к условиям боевой обстановки.

Задачами психологической подготовки являются:

– выработка устойчивых навыков владения оружием, боевой техникой, обучения личного состава умелым, решительным и инициативным действиям в боевой обстановке;

– формирование у военнослужащих представлений о предстоящих боевых действиях, возможных действиях противника и изменениях обстановки, способности преодолевать страх и противостоять панике.

Важнейшим требованием к психологической подготовке является формирование у личного состава эмоционально-волевой устойчивости – способности противостоять опасности, выдерживать отрицательное эмоциональное и физическое воздействие на психику воинов боевой обстановки, а также формирование надежности психики,ее помехоустойчивости – способности сохранять активность и результативность деятельности в сложных условиях боя.

Кроме того, у всего личного состава независимо от специальности в процессе боевой подготовки необходимо воспитывать высокие патриотические и нравственные качества: любовь к Родине, честь и достоинство, чувство долга и личной ответственности, героического и возвышенного, коллективизм и войсковое товарищество, честность и правдивость; волевые качества: самообладание, мужество, стойкость (моральную и физическую выносливость), смелость, отвагу, инициативность, решительность и активность в действиях; развивать интеллектуальные качества: любознательность, быстроту мышления, профессиональную память, наблюдательность; развивать функцию восприятия органов чувств, быстроту реакции, координацию и устойчивость движений и другие.

Дата добавления: 2015-07-25