Организованная образовательная деятельность по продуктивной деятельности

Тема недели		ЛЕПКА	РУЧНОЙ ТРУД	РИСОВАНИЕ	РИСОВАНИЕ
поздняя осень	Тема занятия	«Осеннее дерево»	«Ваза с осенними листочками» (из бумаги)	«Хмурый ветреный день»	"Осенний ковер"
Задачи	Вызвать у детей эмоциональное отношение к осенним деревьям, желание передать их образ в лепке. Продолжать знакомить с новой формой скульптуры – барельефом; совершенствовать приемы работы в данной технике, расширить знания о композиции изображения. Содействовать развитию воображения, мелкой моторики рук. Воспитывать трудолюбие, усидчивости, внимания; бережного отношения к природе.	Продолжать учить детей складывать бумагу в различном направлении. Продолжать учить детей пользоваться кисточкой, клеем, ножницами. Содействовать развитию художественного вкуса, глазомера, внимания; согласованности обеих рук. Воспитывать умение совместно выполнять общую работу;	Продолжать формировать у детей представление о пейзажной живописи. Учить умению отражать в рисунке хмурую ветреную погоду через изображение наклоненных в одну сторону веток, через листья, летящие в одном направлении. Развивать образное восприятие, эстетические чувства, художественный вкус; умение передавать в рисунке колорит хмурого осеннего дня через подбор цветовой гаммы. Воспитывать любовь к родной природе, наблюдательность.	Совершенствовать умения детей украшать узором из осенних листьев и ягод ковер прямоугольной формы, располагать части узора по углам и в середине прямоугольника. Выбирать изобра­зительный материал для рисования: краски, цветные каран­даши или восковые мелки Развивать умение вдвоем выполнять общую работу, Совместно подбирать цвет для элементов узора. Воспитывать интерес к творческой деятельности, доброжелательность.
Материалы	Образцы барельефа, дощечки, пластилин, стеки, миска с водой.	Ваза с веточками (готовые формы). Квадраты 6*6. цв. бумага, кисти, тряпочки, клей, лист цветного картона.	краски, кисти, салфеточки, альбомный лист, иллюстрации осеннего ветреного пейзажа.	образец, гуашь,кисти, восковые мелки, карандаши.
Программно-методическое сопровождение	Г.Н. Давыдова «Детский дизайн. Пластилинография», стр.6	С.Соколова «Оригами игрушки из бумаги» стр. 66-68	К.С. Швайко "Занятия по изобразительной деятельности в детском саду" стр. 40 Ж. «Ребенок в детском саду», №5, 2002г., стр.63-65	К.С. Швайко "Занятия по изобразительной деятельности в детском саду" стр. 36

Тема недели		ЛЕПКА	РИСОВАНИЕ	РИСОВАНИЕ	РУЧНОЙ ТРУД
ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ	Тема занятия/	«Разные коты»	«Мой маленький друг.»	«Кони-птицы»	«Мое любимое домашнее животное»
Задачи	Способствовать закреплению умений детей лепить разных котов разными способами: из целого куска, по частям. Учить отражать в лепке характерные особенности внешнего вида кота. Содействовать развитию мелкой моторики; внимания, памяти. Воспитывать интерес к лепке; умение анализировать свою работу и работы друзей.	Продолжать учить рисовать методом тычка. Закреплять знания детей о домашних животных, обогащать словарь детей, развивать умение находить слова-рифмы. Развивать образное восприятие, чувство формы и композиции, мелкую моторику пальцев рук. Воспитывать гуманное отношение к домашним животным; умение анализировать свой рисунок и работу других детей.	Создать условия для рисования детьми фантазийных коней-птиц по мотивам городецкой росписи. Умение видеть зависимость узора от формы украшаемого предмета. Продолжать развивать воображение, чувство цвета, формы и композиции. Воспитывать интерес к родной культуре, вызвать желание больше узнавать о народном декоративно-прикладном искусстве.	Помочь детям в выборе домашнего животного для аппликативного изображения, учить самостоятельно, изображать его в какой-либо позе или движении. Развивать умение применять полученные ранее умения и навыки для выполнения задуманной работы. Закреплять умение вырезать и аккуратно наклеивать изображение, сочетая прием аппликации с рисованием. Развитие воображения, эстетического восприятия, коррекция мелкой моторики пальцев рук. Воспитывать доброжелательное отношение к животным.
Материалы	Картинка котов, пластилин, стеки, тряпочки, дощечки.	Альбомный лист,гуашь,две кисточки,все принадлежности для рисования.	Городецкие игрушки, образец коня, гуашь, кисти, салфеточки, листы бумаги желтого цвета разной формы.	Ножницы, зеленый фон 1/2 альбомного листа, готовые силуэты барана или овечки, салфеточная бумага, клей, кисти, салфеточки, клееночки.
Программно-методическое сопровождение	Г.Н. Давыдова "Пластилинография. Анималистическая живопись", стр.47	К.К.Утробина «Увлекательное рисование методом тычка.» стр.32	И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр. 116	А.Н. Малышева и др. "Аппликация в детском саду", стр.120-121

Тема		РИСОВАНИЕ	КОНСТРУИРОВАНИЕ	РИСОВАНИЕ	АППЛИКАЦИЯ
ЗИМА	Тема занятия/ номер конспекта	«Зимняя берёза.»	«Ёлочка в снегу» (из бумаги)	"Опушка зимнего леса"	"Цветочные снежинки"
Задачи	Учить детей применять разные изобразительные средства для создания образа; развивать навыки рисования по представлению; развивать навыки изображения дерева без листьев: ствол, ветви, тонкие веточки; развивать навыки рисования известковыми мелками по черному фону Содействовать развитию воображения, фантазии; умению воплощать необычный замысел в рисунке. Воспитывать у детей познавательный интерес.	Продолжать учить детей выполнять объемные поделки в технике "оригами". Учить дополнять свою работу другими персонажами, выразительными средствами: ватой или белой гуашью. Содействовать развитию мышления, глазомера, творчества. Воспитывать у детей интерес к ручному творчеству.	Учить передавать в рисунке зимний пейзаж с хвойными деревьями. Самостоятельно придумывать композицию рисунка, передавать штрихами разного характера хвою на елях, соснах и коре деревьев; рисовать штрихи с разным нажимом для получения различной интенсивности цвета. Совершенствовать умение передавать пространственные отношения между предметами (ближними и дальними). Содействовать развитию воображения, фантазии; умению представлять будущий пейзаж. Воспитывать положительное эмоциональное отношение к результатам своего труда.	Учить детей вырезать шестилучевые снежинки из фантиков и цветной фольги. Совершенствовать технику конструирования и вырезания с опорой на схему; показать элементы прорезного декора (круг, полукруг, треугольник, «ёлочка», ромб, зигзаг, волна и пр.). Развивать координацию в системе «глаз – рука». Воспитывать интерес к народному искусству (бумажному фольклору), умение следить за чистотой рабочего места.
Материалы	Альбомный лист, тонированный чёрной тушью или гуашью; либо листы черного картона; известковые мелки.	на каждого ребенка 3-4 квадрата зеленой бумаги разного размера, клей, кисти, клеенки, вата, белая гуашь.	альбомные листы бумаги, черные восковые мелки или черные карандаши, иллюстрации зимнего пейзажа, образцы поэтапного изображения деревьев	Красивые фантики, ножницы, синий фон, клей, кисти, салфеточки, клеёночки.
Программно-методическое сопровождение	О.А.Скоролупова «Тематическое планирование.» стр.85	Т.Б. Сержантова «366 моделей оригами» стр. 145	Г.С. Швайко "Занятия по изобразительной деятельности в детском саду" стр. 134	И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа», стр. 102

Дата добавления: 2015-07-25