Ловушка рефлексивного управления

Когда я играю со своей кошкой, я допускаю, что она развлекается со мной больше, чем я с ней. Монтень

Ловушка рефлексивного управления, формируемая за счет пе­редачи информации, которая имеет косвенное управляющее воз­действие.

Следователь должен рефлексировать преступника по всем

параметрам (т. е., думать за него по следующим проблемам):

- по механизмам реально совершенного преступного действия;

- по механизму инсценировки;

- по субъективной стороне совершенного преступления;

- по психическому отношению преступника к совершенной инсценировке;

- по реальному объекту преступления и по инсценированному объекту, т. е., заявленному инсценировкой;

- по субъекту преступления и по субъекту инсценировки. Следователь должен прорвать преступную защиту, т. е., со­крушить ту систему аргументов, которую построил для себя Пре­ступник. Разрушение системы защиты может осуществляться на­прямую, лицо в лицо, а также косвенно, через систему аргумен­тов, демонстрируемых через третьих лиц, или через средства массовой информации.

Рефлексивное «погружение» внедряет личность в глубины ин­теллектуальной и коммуникативной культуры преступника, а с другой стороны «позволяет «взлетать» в надрефлексивную пози­цию, позволяющую в отрыве от партнера внеположенно осмат­ривать суммированные поля рефлексивного анализа, опережать партнера в многоходовых соразмышлениях.

2.52. Ловушка с модификацией рефлексивных про­цессов

Смысл объективен по меньше мере постольку, поскольку его можно «найти», но нельзя «дать». Аналогичным образом лишь с объективностью смысла связано то, что надо каждый раз открыть и нельзя изобрести.

Б. Франки

Приобретение навыков научно-обоснованной методики реф­лексии сопровождается расширением множества представлении, что позволяет расширить диапазон рефлексивных прогнозных реакций: диагностического характера, интерпрогнозного направ­ления, рефлексивной интерпретации, рискогенных рефлексивных моторных реализации и т. д.

Эволюция рефлексивных механизмов пользователя рефлексии порождает модификацию поведения, потому что рефлексия пере­страивает мышление и действие.

Следователь в этом случае как бы вводит партнера в свой внутренний мир и создает условия, в которых партнер всматри­вается, вслушивается и вдумывается в ситуацию с позиции, пред­ложенной ему следователем.

На данном этапе деятельность следователя может сравнивать­ся с деятельностью талантливого актера, который «отрывает» зрителя от сугубо личных переживаний и вводит его в мир иных отношений, вызывая различные прогнозируемые автором текста и исполнителем чувства и мысли.

Творчески мыслящий следователь гибок в избрании тактиче­ских приемов, их сочетании, получая при этом высокий эффект. Но получение максимального эффекта обусловливается перебо­ром всех возможных вариантов действия, с одной стороны, и с другой - сочетанием элементов существующих тактических приемов, что обеспечивает получение и внедрение тактического приема нового качества, с новыми характеристиками и возмож­ностями.

Творчество является неотъемлемым атрибутом следственной деятельности, так как следственные ситуации постоянно, каждо­дневно ставят перед следователем серию задач, каждая из кото­рых требует своего решения применительно к возникшей следст­венной ситуации, индивидуальным особенностям ее участников.

Поэтому следователь должен быть готов к применению эври­стических методов подобно приемнику, настроенному на опреде­ленную волну.

Человек настолько привык к неправильному мышлению, что он даже не пытается задуматься над тем, как это надо делать правильно.

Начинающему певцу в консерватории ставят голос, но это наводит на нескромную мысль о том, что начинающему крими­налисту никто не ставит процесс мышления.

Можно допустить, что мышление само по себе будет постав­лено выучиванием кодексов и правил, но знание нот певцом ни­когда не раскроет его певческий диапазон.

Вышеизложенное позволяет сделать попытку предложить не­которые правила и ситуации «постановки» криминалистического мышления в рамках ранее описанных тактических ловушек.

Дата добавления: 2015-07-25