Каким семьям социальный работник должен отдавать свои основные силы и время?

В пятой главе мы вкратце описали вопросы, ответы на которые дают наши сотрудники сразу же после обработки всех опросов одной семьи. В результате анализа ответов было сделано заключение, что "получение своевременной помощи от квалифицированного социального работника значительно влияет на конечный результат" для 2/3 изучаемых приемных семей. Нас особенно заинтересовали семьи, которые отказались от продолжения воспитания ребенка. Стоит ли вообще социальному работнику тратить на них свои дополнительные силы и время?

Рассмотрев сначала 23 семьи, которые отказались от приемных детей на ранних сроках, мы определили, что:

· По крайней мере, 10 из них изначально считались подающими надежды, хотя из них только 5 семьям требовалось усиленное внимание социального работника.

· 4 семьи не подавали особых надежд на будущее, но туда все же были помещены дети с расчетом на то, что социальный работник сможет изменить ситуацию к лучшему. В трех семьях основным фактором для вынесения негативного суждения явилось отношение приемного отца. В одной семье оказалось, что тщательная подготовка приемного отца к помещению в семью ребенка, перенесшего сильную душевную травму, помогло пробудить у него интерес к мальчику.

· 9 остальных семей, как оказалось при ближайшем рассмотрении, вообще не были пригодны к работе с приемными детьми.

Во всех случаях, когда наши сотрудники считали, что семья заслуживает дополнительных усилий со стороны социального работника, фактическая оценка приемных родителей была "выше среднего". Прогнозируемые оценки также позволяли предположить, что мы получим "хороших" приемных родителей. Если же наши сотрудники считали, что, вероятнее всего, усилия социального работника не приведут к успеху (9 семей), прогноз также был малоутешительный — оценки "плохо" или "ниже среднего".

Затем, рассмотрев 16 семей из группы "поздних отказов", мы определили, что:

· Для 12 семей предполагалось, что помощь социального работника будет весьма эффективной

· Для оставшихся семей мы не смогли предположить, будет ли эта помощь эффективной, хотя родители были достаточно опытными. Дело в том, что в этих случаях были расхождения в пожеланиях родителей и фактическим помещением, и требовался очень тонкий и искусный подход со стороны социального работника.

Только в 3-х из 16-ти семей, по нашим прогнозам, приемные родители должны были получить общую оценку "ниже среднего". Это доказывает, что в целом семьи "позднего отказа" были более перспективными, чем семьи "раннего отказа". По мнению наших сотрудников, на 3/4 семей из группы "позднего отказа" могла бы положительно сказаться дополнительная помощь и внимание социального работника. По сравнению с затратами на набор и обучение новых претендентов, и принимая во внимание возможную неудачу, имеет смысл поддерживать уже существующие семьи.

По крайней мере, в 6-ти случаях из последних 16, применение "теории равновесия" могло бы привести к положительным результатам. Каждая из этих семей выразила неудовлетворение ситуацией и желание прекратить опекунские функции, так как не видела позитивных изменений в поведении ребенка. Например, одна мать посчитала своего приемного ребенка "очень трудным" и попросила забрать его. Наши сотрудники, проанализировав 12-месячный опрос этих родителей, сделали следующее заключение:

Обстановка в этой семье через 12 месяцев начала только-только налаживаться. Ребенок стал после школы сразу приходить домой, после многих месяцев опозданий и шатаний по улице. Он стал хорошо есть, играть с домашними животными. Он стал отмечать перемены в своем брате и начал задумываться о себе и проблемах своей родной семьи. Это совершенно очевидно.

ИТОГИ

Рассмотрев 39 приемных семей, которые отказались от дальнейшего воспитания приемного ребенка, мы можем подвести следующие итоги:

1. Упущения и просчеты, допущенные при помещении ребенка в семью, почти всегда приводят к неудаче. Это могут быть случаи помещения достаточно взрослого ребенка (например, 11 лет) в очень молодую и неопытную семью; помещение ребенка в новую приемную семью на неопределенный срок, в то время как родители оговаривали непродолжительный срок; помещение 2-х детей в семью, которая готова воспитывать только одного ребенка; помещение в семью, где приемная мать беременна. В таких случаях предпочтительнее использовать дома для временного размещения детей, чем рисковать и не достигать желаемой цели.

2. Большинство приемных родителей, которые не могут справиться с воспитанием не "совсем обычных" детей, предпочитают устраниться спустя очень короткий срок.

3. Большинство приемных родителей, которые попросили забрать от них ребенка, практически не отличаются от тех, которые продолжали воспитывать приемного ребенка в течение 18 месяцев. Было сделано предположение, что для этих родителей была бы очень уместна и эффективна вовремя оказанная помощь и поддержка со стороны социального работника. Родители нуждались в следующих видах поддержки:

a) Объяснение и помощь в понимании особых проблем ребенка, чтобы избежать паники и "наклеивания ярлыков", после чего некоторые приемные родители, хорошо зарекомендовавшие себя на предыдущих этапах, не могут больше заботиться о ребенке.

b) Обеспечение "отдачи" от вложенных родителями усилий.

c) Объяснение того, какой вред принесет ребенку, привыкшему уже к этой семье, перемещение в другое место. Похоже на то, что родители не принимали этот фактор во внимание, а социальные работники не пытались обсудить с ними эту проблему. Некоторые социальные работники сами не были сторонниками долговременного проживания ребенка в семье и не пытались отговорить родителей, когда те были готовы "сдаться".

4. Для того чтобы усилия социальных работников приносили максимальную эффективность, им надо обратить внимание на следующее:

a) Предварительная подготовка приемных родителей, разъяснение им обязанностей и ознакомление с проблемами ребенка.

b) Постоянное, начиная с самых первых дней, оказание помощи и поддержки приемным родителям. Своевременное участие и вмешательство на первых этапах и дальнейшее сотрудничество, особенно в тех случаях, когда возникшие сомнения и колебания могут склонить чашу весов от успеха к провалу.

c) Обучение родителей позитивным методам управления поведением ребенка.

d) Помощь в преодолении ревности и соперничества между родными и приемными детьми, очень рекомендуется организация обсуждений проблем в кругу всей семьи.

e) Изучение чувств приемных родителей по отношению к аспектам опекунства, к приемному ребенку и его родной семье и т.д. Обязательное привлечение к решению семейных проблем приемного отца.

Дата добавления: 2015-07-25