Читайте также:
|
Цели и задачи муз.обучения изложены в законе РБ «об образовании» (1991г.) и «Концепции образования и воспитания в Белоруссии» (1993г.).
Основные цели муз.образования:
- формирование в контакте с общеобразовательной школой всесторонне развитой личности уч-ся, их мировоззрения и нравственных норм;
- всемерное развитие способностей склонностей детей к музыке;
- передача учащимся опыта художественного познания действительности;
- подготовка уч-ся в какой-либо самостоятельной муз.деятельности.
Достижение данных целей предполагает формирование у личности определенного отношения к музыке и своей муз.деят-сти, а также тесную связь обучения с повседневной практикой культурной жизни.
Задачи муз.образования по отношению, к целям носят более частный характер и нагляднее отражают содержательную сторону обучения. Важнейшие из них: – формирование и развитие муз.вкуса, потребности и умения слушать музыку избирательно, интереса и любви к муз.искусству и знаниям о нем; - обучение игре на каком-либо муз.инструменте и умение самостоятельно разбирать муз. произведения; - целенаправленное развитие слуха и передача комплекса знаний о музыке как в процессе практического музицирования, так и путем спец. упражнений и изучения муз. грамоты и муз. литературы; - проф. ориентация уч-ся, выявление одаренных детей и подростков, способных к проф. муз. деят-сти, и их подготовка к поступлению в СУЗы.
Цель муз.воспитания – формирование и развитие гармонически развитой личности средствами муз. искусства. Достигается при помощи деятельности конкретного муз.уч.заведения, которое руководствуется Положением или Уставом. В свою очередь цель имеет каждая уч.дисциплина, которая строится на основе уч.программы. Каждый урок несет в себе решение конкретных задач и направлен на определенную цель, конечным результатом которой является гармонично развитая личность.
Цели урока: развивающая (формирование муз.способностей); воспит. (формир. личности); образовательная (передача ЗУН).
Содержание муз.образования не остается неизменным. Оно испытывает воздействие поступательного развития муз.педагогики, вбирает творческие достижения лучших музыкантов.
Иерархия целей муз. обучения.
1)Развитие личности с помощью музыки (закон республики о культуре, об образовании)
2)Цели деятельности культуры (в уставе либо положении учреждении образования)
3)Цель преподавания каждой конкретной дисциплины (программы)
4)Цель урока
Цель – это идеальное предвосхищение будущего результата деятельности.
Задачи:
Воспитательная – мировоззрение, нравствен. эстетич.
Развивающая – развитие музыкальных способностей
Образовательная – формирование понятий Знания Умения Навыки.
Цель:
1.Нравственно-эстетическая
2.Музыкальные знания, умения и навыки
3.Музыкально-творческие способности.
Музыка – величайший источник эстетического и духовного наслаждения.
Задачи и содержание музыкального воспитания и обучения определяются общими целями всестороннего развития личности и в частности эстетического воспитания!
Цели: приобщение детей к деятельности в области искусства, развитие эстетического восприятия и эмоциональной отзывчивости на музыкальное произведение, формирование музыкального вкуса и воспитание стремления посильно проявить себя в музыкальной деятельности, то есть развитие художественно-творческих способностей детей.
На основе целевой установки программы формируются задачи музыкального воспитания и образования:
1-воспитание интереса и любви к музыкальному искусству путём формирования глубокого проникновения в его нравственно-эстетическую сущность.
2-развитие активного, прочувствованного и осознанного восприятия учащимися произведений мировой музыкальной культуры и накопление на его основе багажа музыкальных впечатлений, первоначальных сведений о музыке.
3-познание закономерностей возникновение и развития музыкального искусства на основе его интонационной природы, многочисленной связью с жизнью, разнообразие форм проявления и бытования музыки в человеческом обществе.
4-освоение языка музыки как «искусства интонируемого смысла» (Б. Асафьев) Через опыт общения ребёнка с музыкальным произведением.
Так же к задачам музыкальной педагогики относятся:
-развивать музыкальность ребёнка (это понимается и как развитие эмоциональной отзывчивости, то есть умение переживать музыкальное произведение, в связи с его образным отношением, а так же, развитие музыкальности, как развития музыкального восприятия, и развития музыкальных способностей.
Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 859 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Закономерности и принципы музыкального образования и воспитания. | | | Цель и задачи музыкального обучения |