Предмет, задачи и основные категории профессиональной музыкальной педагогики.

Предметом проф.муз педагогики является исследование сущности и закономерностей развития человеческой личности и разработка на этой основе теоретических и методических проблем музыкального воспитания, как специально организованного педагогического процесса, раскрывает влияние музыкального воспитания на формирование личности.

Музыкальная педагогика – это 1) наука о воспитании человека средствами музыкального искусства в ходе музыкально-творческой деятельности. 2) система профессионального обучения музыкантов, которая обеспечивает планомерный процесс получения знаний и навыков, необходимых для музыкальной деятельности. Педагогика может быть представлена как педагогика художественного творчества, включающая различные виды искусства. Музыка является средством эстетического воспитания личности и целью учебно-творческой деятельности.

Задачи музыкально-образовательного процесса: -образовательные, развивающие, воспитывающие:

1. Овладение знаниями по истории становления системы воспитания и образования, по теории музыкального воспитания и развития личности, по организации процесса муз. воспитания и обучения.

2. Формирование основ педагогического мастерства педагога.

3. Воспитание устойчивого интереса к профессии педагога – музыканта и стремление к педагогическому самообразованию.

Курс муз.педагогики делится на 4 раздела: 1)теория(эстетическое воспитание); 2)история муз.воспитания и образования; 3)дидактика(теория обучения); 4)пед.мастерство.

Основными категориями проф.пед являются:

А)Музыкальное воспитание -целенаправленное и систематическое развитие способностей к определенному виду искусства, воспитание эмоциональной отзывчивости человека к данному виду искусства, воспитание способности понимать и переживать его содержание. Осуществляется двумя путями:-в процессе восприятия произведений искусства; -в процессе исполнения этого произведения искусства.

Является составной частью эстетического воспитания личности. Как процесс – включает элементы муз.обучения и муз.образования; их взаимодействие и взаимосвязь обеспечивает полноценное, всестороннее развитие личности.

Под целями муз.воспитания в широком смысле слова следует понимать те заранее определяемые результаты в подготовке юных музыкантов, которых стремимся достигнуть в процессе муз.-воспит. работы. В узком-развитие личности и ее муз.способностей. Целями музыкального воспитания и образования является формирование муз.культуры, как части общей культуры личности.

Б) Музыкальное образование -система подготовки профессионалов в области определенного вида искусства, а также в подготовке педагогов по различным специальностям. Муз.образование рассматривается в 3х планах: 1-образовательная система-сложный соц.институт, включающий различные элементы и связь между ними подсистемы, управление, организация, кадры. Характеризуется целью, содержанием, уч.планами, программами. Образовательная система рассматривается в 3х измерениях: -соц.масштаб рассмотрения (образование в совр. Мире, в стране, обществе, регионе, учреждении, проф.образование, общественное и советское образование); -уровень и ступень образования (дошкольное, школьное, неполное-среднее, среднее, высшее, магистратура, аспирантура); -профиль образования (общее специальное).

2-образование как процесс-связан с обучением и воспитанием.

3-как результат процесса-является сам человек, личность, который прошел обучение в определенной образовательной системе и характеризуется уровнем образованности (документ об образовании).

В) Музыкальное обучение –целенаправленный, организованный процесс овладения знаниями, навыками, умениями под управлением преподавателя.

Г) Музыкальное развитие – это переход в новое качественное состояние способностей человека к определенному виду искусства, формирование личностных свойств, познавательных процессов под воздействием определенного вида искусства.

Д) Музыкально-творческая деятельность –процесс преобразования окружающей действительности по законам красоты средствами искусства.

Формы муз.-творч. Деятельности: слушание музыки; исполнительская деятельность; познавательная творческая деятельность; пропаганда активная своей деятельности.

Виды: создание, исполнение, восприятие и анализ муз. произведения.

Дата добавления: 2015-07-25