II.3.2.Механизм реализации Программы.

Дата день	Этапы реализации. Кульминационный Уровень.	Смысловая нагрузка дня	Время
с 10 – 11.30	с 11.30 - 13	14 – 14.30
1 день	Организационно – адаптационный.     кульминационное событие	День заезда. «Путь к себе» - (день освоения пространства лагеря). Ребенок находит себя и свое место в отряде и в лагере. Соизмеряет свои ожидания и предоставленные возможности.	Прибытие в «Город мечты». Игра – экскурсия «Найди свой дом и обустройся в нем». Начинают организовываться службы, которыми руководят вожатые: 1.организационно – массовая (списки дежурств, организация мероприятий) 2.анимационная (помощь в проведении массовых мероприятий); 3.хозяйственная (помощь в организации быта); 4. пресс – служба (выпуск информационных листов, газеты лагеря и др); 5. служба дисциплины (помощь в профилактике и предотвращении правонарушений); 6. экологический десант (помощь в уходе за экосистемой Дворца); 7. служба безопасности и здоровья (в момент свободного времени, купания, спортивных соревнований и тренировок); 8. контрольно – учетная служба (регистрация, сбор итоговых материалов, контроль результатов); 9. служба моделирования состояний (утренний настрой, снятие напряжений и зажимов, рефлексия) В зависимости от легенды сюжетно – ролевой игры лагеря службы могут быть названы иначе, но содержание их деятельности при этом не меняется.	Игра по проектированию образа отряда, его дел и законов. «Законы и дела жителей города Мечты». Создание карты города - «Улица веселых художников», «Театральная площадь», «Проспект спортивных рекордов», «Плясовая магистраль».	Обсуждение итогов дня, распределение обязанностей на следующий день. .
2 день	Организационно – адаптационный	Высокая Кульминация	«Путь к мечте» - (день проектирования образа смены) Ребенок продолжает осваивать новую реальность и ищет пути реализации своих желаний в новой реальности.	Создание отрядного фирменного стиля: герб, флаг, гимн, проектирование отрядного дня, определение визитных карточек творческих возможностей детей отряда.	Открытие смены «Мы построим город, где исполняются мечты» - презентация отрядов и их отрядного дня для «всех жителей города». Презентация служб.	Обсуждение итогов дня, распределение обязанностей на следующий день.
3 день	Организационно – адаптационный.	Кульминационное событие Кульминационное событие.     Кульминационное событие     Кульминационное событие	«Путь к другим» - (гостевой день) Ребенок уже освоился в новой обстановке. Он строит партнерские отношения в отряде. Ему уже интересны ребята из других отрядов.	Коммуникативная игра «Кто ходит в гости по утрам, тот поступает мудро». Отряды приглашают отряды в гости для знакомств	Спортивно - оздоровительные мероприятия в отрядах.	Обсуждение итогов дня, распределение обязанностей на следующий день.
4 день		«Другие - чужие» - (день утверждения себя) Ребенку не просто утвердить себя в мире других, конфликты неизбежны.	Игра «Построение границ». Организуются границы отрядного пространства, создаются правила, по которым усложняется пересечение границ отряда представителями других отрядов.	Спортивно – военные состязания.	Обсуждение итогов дня, распределение обязанностей на следующий день.
5день	«Все свои» - (день осознанного выстраивания отношений) Освоение ребенком незнакомого, но дружественного социального пространства расширяет границы его познания окружающего мира. Смягчаются внутренние зажимы ребенка, он становиться более свободным и уверенным в общении с другими. Он делает попытку нахождения своего места в общем деле.	Игра «Разрушение границ». Предлагается дело, в котором необходимо коллективное участи всего лагеря (дети вынуждены идти на компромиссы и находить партнеров по делу, выходя из социального пространства отряда).	Спортивно – военные состязания. Экскурсии	Обсуждение итогов дня, распределение обязанностей на следующий день.
6.день	деятельный	«Путь с другими» - (создания групп по интересам). Ребенок начинает понимать, что идеи легче реализовать в команде единомышленников	Начинают работать клубы по интересам и творческие мастерские. (в идеальном варианте - клубы и мастерские должны работать на реализацию социо - культурных проектов). Клубы ведут вожатые. Мастерские ведут педагоги. Предполагается, что каждый педагог проведет в смену 3 обязательных занятия по 45 минут. Вожатый поведет в смену три обязательных занятия по 35 минут в клубе по интересам.	Кинопросмотр	1. Обсуждение итогов дня, распределение обязанностей на следующий день.
7.день 8 день	Средняя Кульминация переходит в высокую	Путь для других (день приобщения к культурному наследию). Ребенок находится во взаимосвязи с окружающим миром. Они хочет понять причины и следствия событий, потому ему интересна история значимых для него вещей. Получив ответы на свои вопросы он хочет поделиться знанием с другими.	Запуск проекта в системе культурного просвещения. «Омск – город легенда» - Литературная гостиная - викторина по произведениям детских писателей, чье творчество связано с г. Омском. Конкурс рисунков по мотивам произведений писателей, чье творчество связано с г. Омском.	Экскурсия по историческим местам г. Омска.	1. Обсуждение итогов дня, распределение обязанностей на следующий день.
деятельный	Кульминационно событие	Подготовка творческих презентаций в отрядах	Публичная презентация отрядных проектов	1. Обсуждение итогов дня, распределение обязанностей на следующий день.
9 день	Танцевальный день	1. Обсуждение итогов дня, распределение обязанностей на следующий день.
10день	Творческий день	1. Обсуждение итогов дня, распределение обязанностей на следующий день.
11день 12день	Средняя. кульминация переходит в высокую Кульминации - онное событие	Путь для других - (день гражданского воспитания), Ребенок находится во взаимосвязи с окружающим миром. Имея в своем сознании идеальный образ мира, он видит несоответствия и может выражать протест, причем не всегда адекватно. Видя проблему, проектируя ее решение и предлагая свой проект другим и для других, ребенок учится ответственности и свободе слова, что является составной частью формирования гражданской культуры	Запуск проекта в системе гражданского воспитания. «Кто в городе хозяин – я». Игра на местности «Карта безопасности» Каждый отряд получает участок территории Дворца для обследования на предмет нахождения «опасных» зон. Отмечает эти зоны на своей карте. Продумывает ситуации, которые могут случиться в этих опасных зонах и предлагает выход из данных ситуаций   через ее театрализованную постановку.	Экскурсия	Осуждение итогов дня, распределение обязанностей на следующий день.
	Подготовка творческих презентаций в отрядах	Публичная презентация отрядных проектов	1. Обсуждение итогов дня, распределение обязанностей на следующий день.
13день	Спортивный день	1. Обсуждение итогов дня, распределение обязанностей на следующий день.
14 день 15 день	Средняя Кульминация переходит в высокую   Кульминации - онное событие	Путь для других – (день экологического образования) Ребенок находится во взаимосвязи с природой. Он понимает, что он ее часть и болезненно воспринимает экспансию прогресса на животный, растительный мир и естественные или рукотворные природные ландшафты.	Запуск проекта в системе экологического образования «Город – сад». Экологическая тропа.	Акция «Посади дерево»	1. Обсуждение итогов дня, распределение обязанностей на следующий день.
Конкурс экологической рекламы и плаката.	1. Обсуждение итогов дня, распределение обязанностей на следующий день.
Подготовка к конкурсу	Конкурс экологической рекламы и плаката.
16день	Военно – патриотический день	Военно – патриотические мероприятия, посвященные дню начала ВОВ.	Подготовка к закрытию смены	1. Обсуждение итогов дня, распределение обязанностей на следующий день.
17 день	Заключительный этап	Высокая кульминация	Закрытие смены	Подготовка к закрытию смены	Карнавал достижений (награждение и концерт)	1. Обсуждение итогов дня, распределение обязанностей на следующий день.
18 день		День отъезда	Акция «Мы вам оставим добрую память о себе»	Отрядный разговор «До свидание и до новых встреч»

II.3.2.а) График развития кульминационных событий смены.

В – высокая кульминация, с – средняя кульминация, м – малая кульминация.

Дни.

Уров - ни

в

*

*

*

*

*

с

*

*

*

м

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

III. Принцип конструирования Программы – развитие навыков самоорганизации.

§ Тематические дни – дни управляемой самоорганизации отрядов. Эти дни помимо формирования предметных умений воспитанников, закрепляют навыки самостоятельной работы

§ Проектные дни разделены между собой спортивными и досуговыми

мероприятиями для того, чтобы ребенок мог прочувствовать личностные приращения и изменения и заложить базис ответственного социального поведения, сознательно включаясь, в дальнейшем, в гражданское самообразование и поведение. Добровольческая деятельность детей в службах по поддержанию режимных составляющих лагеря и эффективной организации дел закрепляет и развивает навыки гражданского поведения, которые проявляются в умении:

- увидеть проблему;
- отстаивать свое мнение;
- спланировать и организовать дело;
- найти единомышленников;

- контролировать свое поведение и выполнение этапов дела.

В образовательной системе Дворца эти универсальные умения мы относим к ключевым. Данная деятельность соответствует второму этапу развития навыков стихийной и идейной самоорганизации.

Дата добавления: 2015-07-25