|
Читайте также: |
Особенности развития и влияние усыновления на решение задач развития.
Главная задача развития старшего подросткового возраста –подготовка к выходу из семьи. Скоро подросток начнет жить своей жизнью. Как и любая другая перемена, эта перемена связана с утратами: утратой зависимости и детства, утратой жизни в семье, утратой обыденности, которая создавала ощущение защищенности. Являясь сложным испытанием для любого ребенка, переход к самостоятельной жизни особенно тяжело дается усыновленным подросткам.
В 16–19 лет многие подростки впервые испытывают романтическую близость. У детей младшего подросткового возраста могут быть «постоянные возлюбленные», однако в целом их взаимоотношения носят, как правило, поверхностный и скоротечный характер. Дети старшего подросткового возраста готовы к более глубоким и ответственным отношениям. Оказавшись перед угрозой утраты близости вследствие грядущего выхода из семьи, они часто пытаются заполнить возникающую пустоту любовными переживаниями. Романтические отношения между старшими подростками, особенно если они нуждаются в постоянных заверениях в своей «любвепригодности», могут достигать накала высокой страсти.
В это время многие подростки получают и свой первый сексуальный опыт. Этот опыт часто сопровождается ценностными конфликтами, связанными религиозными, семейными и культурными установками. Усыновленные подростки, которые часто приписывают своим биологическим родителям такие качества, как сексуальная безответственность и половая распущенность, сталкиваются в своих попытках наладить романтические отношения с еще бoльшими трудностями.
Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 78 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Поведенческие реакции на усыновление | | | Восприятие усыновления ребенком |