Читайте также:
|
|
Студент должен знать истоки возникновения соционормативных представлений; соционормативную мысль в средние века, в эпоху Нового времени; основные направления изучения социальных девиаций в XIX-XX вв.; биологические, психологические и социологические теории девиантного поведения, а также основные направления и методы исследования социальных девиаций.
Студент должен уметь выделять существенные особенности различных концепций девиантного поведения, устанавливать связи теории девиантного поведения с различными сферами научного знания, видеть перспективы развития научных исследований в девиантологии.
Истоки возникновения соционормативных представлений. Древневосточные, древнегреческие и древнеримские концепции девиантного поведения. Соционормативная мысль в средние века. Представители Нового времени о норме и социальных отклонениях. Основные направления изучения социальных девиаций в XIX-XX вв. Биологические, психологические и социологические теории девиантного поведения. Исследование биологических факторов девиации в теориях Ч. Ломброзо, Э. Кречмера, У. Шелдона. Генетические исследования. Критика биологического подхода. Общая оценка роли биологизаторства. Причины и механизмы девиации в психологическом подходе (З. Фрейд, К. Хорни и др.). Теории аномии Э. Дюркгейма, Р. Мертона, А. Коэна, Р. Клауорда, О. Оулина. Теория дифференцирования и контроля. Феноменологическая теория. Теория «ярлыков». Теории социального конфликта, множественных факторов, теория потребностей и др. Отечественные исследования девиантного поведения. Теория социальных отклонений и ее взаимосвязь с криминологией, медициной. Психология, социология отклоняющегося поведения. Основы коррекционной педагогики в организации социальной работы с лицами девиантного поведения. Основные направления и методы исследования социальных девиаций.
Рекомендуемая литература по теме:
Основная литература
1. Гидденс Э. Социология. М., 1999. С. 118-151.
2. Егоров А.Ю., Игумнов С.А. Расстройства поведения у подростков: клинико-психологические аспекты. СПб.: Речь, 2005. 436 с.
3. Змановская Е.В. Девиантология (психология отклоняющегося поведения): Учеб.пос. для студ. высш. учеб. заведений. М.: Академия, 2006. 288 с.
4. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения. М., 2001.
5. Смелзер Н. Социология. М., 1998.
Дополнительная литература
1. Актуальные проблемы социологии девиантного поведения и социального контроля. М., 1992.
2. Батку И.Г., Мартынчик Е.Г. Социально-правовые факторы преодоления антиобщественного поведения подростков / Отв. ред. А.И. Тимуш. Кишинев, 1988. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. М., 1993.
3. Гилинский Я., Афанасьев В. Социология девиантного (отклоняющегося поведения). СПб., 1993.
4. Гонеев А.Д. Основы коррекционной педагогики. М., 2002.
5. Девиантность и социальный контроль в России (19-20 вв): тенденции и социологическое осмысление / Отв. ред. Я.И. Гилинский. СПб., 2000.
6. Ковалева А.И. Социализация личности: норма и отклонения. М., 1996.
7. Сибиряков С.Л. Предупреждение девиантного поведения молодежи: Методологические и прикладные проблемы. Волгоград, 1998.
8. Социальная работа: Учебное пособие / Под ред. В.И. Курбатова. Ростов н/Д, 2003.
Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 117 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Тема 1. Социальные девиации: введение в общую теорию | | | Семинарское занятие № 1. |