Читайте также:
|
| № | Наименование разделов, тем | Количество часов по учебному плану | |||||||
| Макси-маль-ная нагруз-ка студен-тов (часов) | Аудиторная нагрузка | Самостоя-тельная работа | |||||||
| всего | в том числе | ||||||||
| лекции | семи-нар | прак-тич. работа | лабо-ратор. работа | ||||||
| Раздел 1. Теория социальных отклонений в системе научного знания | |||||||||
| 1. | Социальные девиации: введение в общую теорию | - | - | - | |||||
| 2. | Становление и развитие теории девиантного поведения | - | - | ||||||
| 3. | Отклоняющееся поведение как психолого-педагогическая и социальная проблема. Типы, формы и структура девиантного поведения | - | - | - | |||||
| 4. | Факторы формирования девиантного поведения | - | - | - | |||||
| 5. | Этнокультурные, гендерные и возрастные особенности девиантного поведения и их учет в организации превентивно-коррекционной работы | - | - | - | |||||
| Раздел 2. Организация превентивно-коррекционной работы с различными формами девиантного поведения | |||||||||
| 6. | Аддиктивное поведение: сущность, основные формы и механизмы формирования | - | - | - | |||||
| 7. | Проблемное потребление алкоголя. Профилактика и коррекция пьянства и алкоголизма | - | - | ||||||
| 8. | Наркотизм как социальная проблема. Особенности социальной работы по профилактике и коррекции наркомании | - | - | ||||||
| 9. | Токсикомания: причины, последствия, превентивно-коррекционная работа | - | - | ||||||
| 10. | Гемблинг, компьютерная зависимость как формы аддиктивного поведения. Специфика превентивно-коррекционной работы | - | - | - | |||||
| 11. | Сектантство как социальное явление. Организация социальной помощи адептам религиозных организаций деструктивной направленности | - | - | - | |||||
| 12. | Суицид и его профилактика. Терапия и коррекция суицидального поведения | - | - | ||||||
| 13. | Сексуальные отклонения как социальная проблема | - | - | ||||||
| 14. | Проституция как социальное явление и социальная проблема. Организация контроля и превентивно-коррекционной работы | - | - | ||||||
| 15. | Пауперизм, бродяжничество и другие виды социальной дезадаптации. Особенности превентивно-коррекционной работы | - | - | ||||||
| 16. | Агрессивность, жестокое обращение в семье. Криминологическая характеристика насилия среди несовершеннолетних. Специфика превентивно-коррекционной работы с явлениями насилия | - | - | ||||||
| 17. | Социальная работа с детьми и подростками, состоящими в криминогенных неформальных объединениях | - | - | ||||||
| 18. | Преступность как социальная проблема | - | - | - | |||||
| 19. | Несовершеннолетние правонарушители как объект социальной работы | - | - | ||||||
| 20. | Социальная работа в пенитенциарной системе | - | - | ||||||
| 21. | Социальная адаптация и интеграция в социум лиц, освободившихся от отбывания наказания | - | - | ||||||
| 22. | Контрольный тест | - | - | - | |||||
| ИТОГО: | - | - | |||||||
Учебно-тематический план для студентов ОЗО
| № | Наименование разделов, тем | Количество часов по учебному плану | |||||||
| Макси-маль-ная нагруз-ка студен-тов (часов) | Аудиторная нагрузка | Самостоя-тельная работа | |||||||
| всего | в том числе | ||||||||
| лекции | семи-нар | прак-тич. работа | лабо-ратор. работа | ||||||
| Раздел 1. Теория социальных отклонений в системе научного знания | |||||||||
| 1. | Социальные девиации: введение в общую теорию | - | - | - | |||||
| 2. | Становление и развитие теории девиантного поведения | - | - | - | |||||
| 3. | Отклоняющееся поведение как психолого-педагогическая и социальная проблема. Типы, формы и структура девиантного поведения | - | - | - | |||||
| 4. | Факторы формирования девиантного поведения | - | - | - | - | - | |||
| 5. | Этнокультурные, гендерные и возрастные особенности девиантного поведения и их учет в организации превентивно-коррекционной работы | - | - | - | |||||
| Раздел 2. Организация превентивно-коррекционной работы с различными формами девиантного поведения | |||||||||
| 6. | Аддиктивное поведение: сущность, основные формы и механизмы формирования | - | - | - | - | - | |||
| 7. | Проблемное потребление алкоголя. Профилактика и коррекция пьянства и алкоголизма | - | - | - | |||||
| 8. | Наркотизм как социальная проблема. Особенности социальной работы по профилактике и коррекции наркомании | - | - | - | |||||
| 9. | Токсикомания: причины, последствия, превентивно-коррекционная работа | - | - | - | - | - | |||
| 10. | Гемблинг, компьютерная зависимость как формы аддиктивного поведения. Специфика превентивно-коррекционной работы | - | - | - | |||||
| 11. | Сектантство как социальное явление. Организация социальной помощи адептам религиозных организаций деструктивной направленности | - | - | - | |||||
| 12. | Суицид и его профилактика. Терапия и коррекция суицидального поведения | - | - | - | |||||
| 13. | Сексуальные отклонения как социальная проблема | - | - | - | - | - | |||
| 14. | Проституция как социальное явление и социальная проблема. Организация контроля и превентивно-коррекционной работы | - | - | - | - | - | |||
| 15. | Пауперизм, бродяжничество и другие виды социальной дезадаптации. Особенности превентивно-коррекционной работы | - | - | - | |||||
| 16. | Агрессивность, жестокое обращение в семье. Криминологическая характеристика насилия среди несовершеннолетних. Специфика превентивно-коррекционной работы с явлениями насилия | - | - | - | - | ||||
| 17. | Социальная работа с детьми и подростками, состоящими в криминогенных неформальных объединениях | - | - | - | - | - | |||
| 18. | Преступность как социальная проблема | - | - | - | |||||
| 19. | Несовершеннолетние правонарушители как объект социальной работы | - | - | - | - | - | |||
| 20. | Социальная работа в пенитенциарной системе | - | - | - | |||||
| 21. | Социальная адаптация и интеграция в социум лиц, освободившихся от отбывания наказания | - | - | - | |||||
| 22. | Контрольный тест | - | - | - | |||||
| ИТОГО: | - | - | |||||||
Содержание учебной дисциплины
Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 38 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Пояснительная записка | | | Тема 1. Социальные девиации: введение в общую теорию |