Обоснование. Предположим, что вы прослушали курс в университете и должны сдавать экзамен в

Предположим, что вы прослушали курс в университете и должны сдавать экзамен в понедельник вечером. В субботу утром вы са­дитесь готовиться, открываете учебник и вдруг обнаруживаете, что кто-то вырвал все страницы с вопросами к экзамену! Вы при­ходите в ярость, начинаете паниковать и волноваться. Почему? А потому, что обзорные вопросы в конце каждой главы помогают разобраться с проблемами, терминами и концепциями, которые необходимы для подготовки к экзамену. Они помогают структу­рировать полученные знания. Экзаменационные вопросы обычно берутся из этих обзорных страниц, а у вас уже нет времени пе­речитывать весь учебник, чтобы самостоятельно выделить эти опорные точки. Щеринг в конце каждого занятия напоминает та­кие обзорные страницы в конце каждой главы учебника.

Обсуждение помогает детям сделать следующее: Подвести итог и обсудить, над чем их заставило задумать­ся это занятие.

Проанализировать те чувства, которые они испытали, осоз­нали или обсудили в процессе занятия. Проанализировать приемы и навыки, над которыми они ра­ботали на занятии, и понять, какие изменения произошли в их поведении.

Сформулировать, чему они научились в результате своей работы и благодаря другим членам группы. Сформулировать, в каком направлении они собираются работать дома до следующего занятия.

• Определить, как они могут в дальнейшем применить полу­ченные знания и навыки.

Кроме того, такое обсуждение может мотивировать детей к про­должению работы над своими проблемами, повысить уверенность детей в том, что они способны что-то изменить в себе, и поддер­жать тех, кто реально достиг успехов.

Дата добавления: 2015-07-19