Читайте также:
|
«Разложи по группам». Каждый ребенок получает некоторое количество изображений, которые он должен разложить на группы. Дети должны дать название каждой получившийся группе и перечислить все элементы.
Занятие 13
«Назови 10 предметов». Дети должны перечислить 10 предметов, объединенных какими-то общими признаками: 10 красных, круглых предметов, овощей, предметов мебели, животных и т.д.
Занятие 14
«Если..., то...». Дети с психологом обсуждают, что случится, если произойдет какое-либо событие.
Программа 2. Курс занятий с детьми 5—10 лет 453
«Путь к домику». Каждый ребенок получает картинку с домиками и различными вариантами пути к ним. Внизу нарисована схема пути к определенному домику. Задача ребенка — найти нужный домик, двигаясь по этой схеме.
Занятие 15
«Почему?» Дети рассматривают серийные картинки. Задача — найти причину случившегося на последней картинке.
Другой вариант этого упражнения: психолог превращается в ребенка и задает «взрослым детям» вопрос «Почему?».
«Путь к домику» (см. занятие 14).
* Занятие 16
«План действий». Психолог предлагает детям ситуацию (например, мы собираемся идти гулять). Задача детей — построить план действий в этой ситуации (например, что надо сделать, чтобы пойти гулять?).
«Путь к домику» (см. занятие 14).
Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 40 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Занятие 5 | | | Занятие 13 |