Читайте также:
|
Учебно-методический комплекс по разделу
«Культурно-досуговая деятельность»
для студентов I курса
специальности «социально-культурная деятельность»
Составитель:
Рябова Е.В.,
старший преподаватель
кандидат педагогических наук
Утверждён на заседании
кафедры педагогики СКД
протокол №1 от 3.09.2009г.
Минск 2009
Содержание
Пояснительная записка
Тематический план
Содержание раздела
Лекционные материалы
Вопросы и задания для самостоятельной работы
График контроля самостоятельной работы
Список рекомендуемой литературы
Вопросы к экзамену
Примерные темы курсовых и дипломных работ
Пояснительная записка
Изучение исторического наследия и обобщение накопленного опыта отечественной и зарубежных школ по подготовке специалистов культурно-досуговой деятельности свидетельствуют о значительных резервах в данной сфере деятельности. Чем интенсивнее ведутся поиски конструктивных моделей культурно-досугового процесса, тем большее значение приобретает научный анализ представлений о природе, характере, направленности и перспективах культурного досуга как составляющей части культуры.
Досуг во многом оказывает решающее влияние на развитие культуры общества в целом; вместе с тем он своеобразно отражает ее, что позволяет специалистам в повседневной практике моделировать общественные явления и события. Происходящие в сфере досуга процессы самым активным образом воздействуют на характер и направленность в подготовке специалистов этого вида деятельности, способствуют реорганизации устаревших образовательных структур, приводит к созданию новых. На смену культурно-просветительной работе пришла культурно-досуговая деятельность, соответственно, возникла необходимость подготовки специалистов этого вида деятельности в вузах культуры и искусств.
Предмет “Культурно-досуговая деятельность” является разделом одной из ведущих дисциплин цикла для подготовки специалистов сферы культуры – «Социально-культурная деятельность». Целью предмета является формирование у студентов знаний и практических навыков в теории, организации и технологии культурно-досуговой деятельности.
Задачи предмета:
– определить специфику методики и организации культурно-досуговой деятельности;
– выявить особенностей культурно-досуговой деятельности в учреждениях культуры различного типа;
– моделировать направления организации свободного времени различных социальных групп в конкретном регионе.
Предмет изучается студентами в форме лекций и практических занятий, особое внимание уделяется самостоятельной работе. Завершается изучение курса экзаменом.
Требования к студентам по результатам изучения предмета. Студенты должны знать:
· теоретические основы культурно-досуговой деятельности, ее значение в формировании культурно-досуговой среды учреждений культуры;
· социальную сущность культурно-досуговой деятельности и ее роль в организации свободного времени различных категорий населения;
· знать специфику содержания культурно-досуговой деятельности в учреждениях культуры различного типа.
Студенты должны уметь:
· моделировать новые направления организации свободного времени в конкретном регионе с учетом национальных и возрастных особенностей населения;
· владеть методами и приемами организации культурно-досуговой деятельности в учреждениях культуры различного типа (дома культуры, музеи, библиотеки, здравницы, турбазы и др.);
· организовывать и проводить культурно-досуговые программы с учетом особенностей социальных групп.
Тематический план
Тематический план раздела
«Культурно-досуговая деятельность»
II семестр
| Темы | Количество часов | |||
| всего | лекц. занятия | сем./прак. занятия | самост. работа | |
| 1. Введение.Досуг в контексте человеческой жизнедеятельности | ||||
| 2. Анимационная модель организации досуга | ||||
| 3. Рекреация как социально-культурный феномен | ||||
| 4. Аксиология досуга | ||||
| 5. Социальная сущность культурно-досуговой деятельности | ||||
| 6. Культурно-досуговая деятельность как педагогический процесс | ||||
| 7. Основные направления культурно-досуговой деятельности в учреждениях культуры различного типа | ||||
| 8. Общая характеристика содержания средств и методов КДД | ||||
| 9. Типовые и частные методики в культурно-досуговой деятельности | ||||
| 10. Культурно-досуговая программа: сущность и классификация | ||||
| Всего |
Тематический план раздела
«Культурно-досуговая деятельность»
Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 114 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Рыбные кулинарные изделия | | | Тема 2. Анимационная модель организации досуга |