Чикагская школа. Управления, что компетентное и эффек­тивное решение городских проблем воз­можно

управления, что компетентное и эффек­тивное решение городских проблем воз­можно только на основе их глубокой профессиональной социол. проработки. Первое поколение Ч.ш. утвердило либе­рализм в кач-ве осн. ее соц.-филос. док­трины, суть к-рой состоит в убеждении, что без полит, регулирования экон. жиз­ни капитализм будет разрушен кл. кон­фликтами. Ч.ш. выступала против неог­раниченной экспансии кап. господства, за цивилизованность, рациональность его форм. Важным вкладом в мир. соц-ю стала пятитомная работа Томаса и Ф. Знанецкого «Польский крестьянин в Европе и Америке» (191S—1929).

Второе поколение Ч.ш. охватывает со­циологов, в полной мере проявивших се­бя между 1-й мир. юйной и сер. 30-х тт. 20 в. Лидерами этой генерации были Р. Парк и Э. Берджесс, а осн. проблема­тикой — разл. аспекты урбанизации, соц-я семьи, соц. дезорганизация. Боль­шую известность получила написанная Парком и Берджессом кн. «Введение в науку соц-и» (1921), долгое время быв­шая осн. учеб. в ун-тах США. Парк счи­тается, в отличие от организатора Смол-ла, идейным создателем Ч.ш, Широко известна его работа «Иммигрантская пресса и ее контроль» (1922), Большой популярностью пользовалась его кн. «Г.* (1925). Среди важных социол. понятий, впервые введенных Парком, следует вы­делить понятие соц. дистанции как по­казателя степени близости или отчуж­денности индивидов или соц. гр., а так­же концепцию маргинальной личности, характеризующую индивида, находяще­гося в соц. структуре на стыке соц. гр. либо же на их периферии. Он считается также одним из основателей теории соц, экологии большого г. Берджесс — бли­жайший науч. соратник Парка. Гл. об­ластями его науч. интересов были про­блемы урбанизации, соц. патологий в городской среде, семьи и социализации личности. Он мн. занимался разработ­кой исследовательской процедуры, ши­роко известна, в части., его методика «концентрических зон», с помощью к-рой он выявил соц, неоднородность про-

странства большого г. В сер. 1930-х гг. Парк покинул Чикагский ун-т, а школа постепенно потеряла монополию на оп­ределение путей развития соц-и США.

Третье поколение Ч. ш. (сер. 30 — нач. 50-х гг.) связывают с именем У. Ог-борна. Осн. его работа «Соц. изменения» (1922). Большой резонанс в США полу­чил подготовленный под его руковод­ством докл. «Новейшие тенденции в США* (1933). Гл. заслугой Огборна явл. выведение амер. соц-и с местного на об­ще нац. уровень, ведущие правительст­венные ведомства стали заказывать со­циологам целевые разработки. В своей теории соц, изменений Огборн проводит мысль о том, что материальная культура развивается относительно быстрее, не­жели нематериальная или адаптивная культура. Причины этого он объяснял малым кол-вом изобретений в адаптив­ной культуре, наличием серьезных пре­пятствий адаптивным изменениям, зна­чительным сопротивлением адаптации, к-рые явл. следствием оценок и ориен­тации гр. — субъекта соц. действий. Эта теория положила начало формированию концепции технол. детерминизма в соц-и. Огборн был последовательным сторон­ником широкого использования стат. методов в соц-и, при нем получило зна­чительное развитие матем. обеспечение социол, иссл-й. Третье поколение пред­ставлено также Г. Лассуэлом, Э. Хью-зом, С. Стауффером, М. Виртом.

Четвертое поколение Ч.ш. работает с нач. 50-х гг. 20 в. до нашего времени. Лидеры этого поколения — Г. Блумер и М. Яновиц. Блумер — представитель психол. направления в соц-и, сформули­рованного, в части., Мидом. Блумер сконцентрировался на изучении «Я», эго. Ему принадлежит термин «символи­ческий интеракционизм». Яновиц счи­тал гл. делом возрождение теор. и эмпи­рической исследовательской традиции в сфере городской соц-и. Широкий резо­нанс в США получила его работа «По­следние полстолетия: социетальные из­менения и политика в Америке» (1978), где анализируются характерные тенден­ции соц. развития США во 2-й пол.

Ш

ШКАЛА — алгоритм, с помощью к-рого осуществляется измерение в тех случаях, когда оно явл. отображением изучаемых объектов в числовую матем, систему (см, Измерение в социологии), С помощью Ш. каждому объекту ставится в соответствие число, называемое шкальным значением объекта. В соц-и используются Ш., весь­ма разные по сложности и по характеру способов получения шкальных значе­ний. В кач-ве Ш. могут выступать: про­цесс получения ответа респондента на вопр. анкеты, способ получения значе­ний нек-рого индекса, разного рода тес­ты и т.д. Совокупность шкальных значе­ний интересующих социолога объектов, как правило, бывает определена неодно­значно, а с точностью до допустимых преобразований Ш. Необходимым усло­вием возможности содержательной ин­терпретации соотношений между шкаль­ными значениями явл. инвариантность этих соотношений относительно допус­тимых преобразований Ш. Более узкий кл. допустимых преобразований обу­словливает более высокий уровень изме­рения и как следствие дает возможность использовать более широкий круг матем. методов для получения содержательных выводов. В соц-и чаще всего использу­ются шкалы след. типов (перечисляются в порядке возрастания соответствующего уровня измерения): номинальные, по­рядковые, интервальные.

Номинальные Ш. получаются, если в кач-ве моделируемых в процессе измере­ния эмпирических отношений между объектами выступают лишь отношения равенства и неравенства. Объекты изме­рения распадаются на множество непе­ресекающихся и исчерпывающих всю совокупность кл. Каждому кл. дается на­именование, числовое обозначение к-рого служит шкальным значением каждого попавшего в кл. объекта. Номинальные

шкалы можно определить также как шкалы, допустимыми преобразованиями для к-рых явл. произвольные взаимноод­нозначные преобразования, т.е. преобра­зования, сохраняющие отношения ра­венства и неравенства между числами.

Порядковые Ш. (Ш. порядка, орди­нальные Ш.) получаются, если при осу­ществлении измерения моделируются не только эмпирические отношения равен­ства и неравенства между объектами, но и отношения порядка между ними. По­рядковые Ш. можно определить также как Ш., в кач-ве допустимых преобразо­ваний к-рых выступают произвольные монотонно возрастающие преобразова­ния, т.е. такие преобразования у —fix), для к-рых из того, что х\ > jq следует f(X\) > f(Xi; Для любых чисел X] и х₂ из области определения/(jc).

Интервальные Ш. (Ш. интервалов) получаются, если в процессе измерения моделируются не только те отношения, к-рые моделируются при использовании порядковой Ш., но и отношения равен­ства и порядка для разностей (интерва­лов) между изучаемыми объектами. Ин­тервальным Ш. отвечают допустимые преобразования вида у = ах + Ь, где а > О (положительные линейные преобразова­ния). Построение интервальных Ш. в соц-и, как правило, явл. сложным делом.

Названными Ш. отнюдь не ограни­чивается множество используемых в соц-и Ш. Можно назвать также Ш. от­ношений (у = ах), разностей (у = χ + b), степенные (у = αχ*).

В социол. иссл-ях нередки ситуации, когда тип использующейся Ш. из со­держательных соображений необходимо считать несовпадающим с типом той Ш., по к-рой «физически» получены ис­ходные данные, напр., возраст, казалось бы, получается по интервальной Ш., но вряд ли при решении практически лю-

ШКАЛА БОГАРДУСА {СОЦИАЛЬНОЙ ДИСТАНЦИИ)

бой задачи социолог согласится с тем, что 80 - 70 = 20 - 10 (что недопустимо для интервальной Ш.).

Существует мн. др. типологий Ш.

Лит.: Суппес П., ЗинесДж. Основы тео­рии измерений // Психол. измерения. М., 1967; Клигер С.А., КосолапоеМ.С., Толсто-ва Ю.Н. Шкалирование при сборе и ана­лизе социол. информации. М., 1978; Тол-стова Ю.Н. Измерение в соц-и. М., 1998.

Ю.Н. Толстова

Дата добавления: 2015-07-19