| Название темы
| Содержание
|
| Естественнонаучная и культурно-историческая парадигма в психологии.
| Самостоятельная модерация истории становления культурно- исторической парадигмы:
1. История естественнонаучной парадигмы.
2. История культурно-исторической парадигмы.
3. Отечественная КИ-психология.
|
| Культурно-историческая теория формирования и развития высших психических функций (Л. С. Выготский).
| Разработка СЛС «культурно-историческая теория формирования и развития ВПФ».
|
| Деятельностный подход к анализу и объяснению психических явлений (основные положения А.Н. Леонтьева, С.Л. Рубинштейна).
| Разработка презентации по теме семинарского занятия:
- Теория деятельности в трудах А.Н. Леонтьева.
- Теория деятельности в трудах С. Л. рубинштейна.
Решение контрольной работы № 1.
|
| Культурно-исторический деятельностный анализ и объяснение закономерностей развития психики ребенка в онтогенезе (Д. Б. Эльконин).
| Разработка СЛС по теме семинарского занятия.
|
| Культурно-историческая теория личности.
| Разработка монографического обзора. Результаты необходимо представить в виде презентации.
Разработка и защита программы диагностического минимума по становлению гражданской и профессиональной зрелости человека.
|
| Учебная деятельность (Д. Б. Эльконин, П. Я. Гальперин, В.В. Давыдов, И. И. Ильясов).
| Решение контрольной работы № 2.
|
| Деятельностный подход к построению образовательных Стандартов.
| Решение контрольной работы № 3
|
