Читайте также:
|
Вопрос о роли исследовательской деятельности в конструировании психологической реальности.
Гуманистическая направленность теории – не дает критерия для проставления рангов разным теориям в развитии науки.
В.П.Зинченко: экспериментальный метод приоткрывает человеку его возможности, создавая искуственные ситуации à способствует самопроизводству человека
Изменение метода в соответствии с изменением предмета психологии и целей деятельности психолога – перспектива развития методологии.
Квазиэксперимент и построение экологически валидных исследований – источник изменения логики метода.
Разведение гуманитарного и естественно-научного знания теряется в неклассической и постнеклассической парадигмах.
Переход к изучению подлинно-человеческих способов существования, Da-Sein-анализ – акцент не на познавательной, а на экзистенциальной и герменевтической парадигмах. Хайдеггер.
Внимание к новым темам, отражающим происходящие в мире изменения – выход за пределы «лабораторной психологии».
Диалогичная форма познания – диалог познающего и познаваемого.
Круговая казуальность – опредеение бытия понятийным аппаратом (это не о причинной детерминации психического)
Реализация в исследовательских схемах потенциальных возможностей человека.
Критическое отношение к аксеологическому аспекту любого исследования.
Соотнесение разноуровневых ценностей в самой науке.
Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 64 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Б) Естественно-научная и гуманитарная парадигмы. | | | Культурно-историческая концепция как неклассическая психология. |