Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Примерная тематика рефератов, эссе

Практические занятия | По главному нарушению в состоянии здоровья | Численность детей-инвалидов, обучающихся в государственных дневных общеобразовательных учреждениях | Система государственной поддержки и реализация прав детей с ограниченными возможностями в Мурманской области | Инструктивно- методические письма, приказы Министерства образования и науки Российской Федерации по обеспечению специального образования | Учебно-методическое обеспечение дисциплины. | I. Международные нормативно-правовые акты. | II. Законодательно-правовые акты Российской Федерации. | I. Международные нормативно-правовые акты. |


Читайте также:
  1. VII. МАТЕМАТИКА
  2. Для чего математика нужна гуманитариям?
  3. Занимательная математика цен
  4. Зачем нужна математика в жизни и в работе?
  5. Исторически сложившаяся систематика
  6. Итоговая аттестация выпускников 9-х классов состояла из 2-х обязательных предметов (русский язык, математика) и 2-х предметов по выбору.
  7. Как возможна чистая математика?

1. Роль ООН и ее специализированных организаций в установлении правоотношений детей.

2. Общая характеристика международного права детей.

3. Правовое положение ребенка-инвалида (по материалам международно-правовых документов).

4. Права и обязанности родителей (по материалам международно-правовых документов).

5. Международно-правовая защита детей с ограниченными возможностями в нормативных документах ООН.

6. Отражение прав родителей в международно-правовых документах по защите детства.

7. Наличие в мировой практике доступных средств защиты и облегчения страданий детей.

8. Современные тенденции по выработке нового взгляда на положение детей в мире.

9. Защита прав ребенка как направление деятельности в специальной, социальной педагогике и социальной работе.

10. Международные акты по защите прав несовершеннолетних

11. Специфика правового статуса ребенка в современном мире.

12. Международно-правовые документы, направленные на обеспечение выживания, защиты и развития детей в период с 1985-1990 гг.

13. Международно-правовая защита инвалидов и умственно-отсталых лиц в нормативных документах ООН.

14. Деятельность международных организаций в защиту детства.

15. ЮНИСЕФ – чрезвычайная организация по координации деятельности программы помощи детям.

16. Конкретные меры по обеспечению выживания, защиты и развития детей.

17. Право каждого ребенка на образование (от Всеобщей декларации прав человека до

Саламанкской декларации о принципах, политике и практической деятельности в сфере образования лиц с особыми потребностями).

18. Решение проблем в области правоотношений, возникающих при совершении

несовершеннолетними фактов правонарушений (Пекинские правила).

 


Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 75 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Примерный перечень вопросов к экзамену.| Тема 4. О системе государственной поддержки и реализации прав детей с ограниченными возможностями в Мурманской области

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)