Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Обоснованный им комплексный подход к изучению раннего онтогенеза человека позволил заложить основы экспериментальной психологии и педагогики раннего возраста.

В коррекционной работе с такими детьми наряду с дефектологическим важную роль играет психиатрический подход. | Подготовка студентов-дефектологов к работе с детьми, имеющими психические расстройства. | На всех этапах развития общества формы помощи душевнобольным и представления о сути психических нарушений во многом определялись господствующей идеологией. | История психиатрии в Западной Европе | Концепция X. Джексона о соотношении эволюции и диссолюции в психическом развитии и, в частности, в развитии психических нарушений остается плодотворной. | Слухоречевого центра Речи (зоны Вернике) и др. | С.С. Корсаков понимал сущность психоза не в статике, а в динамике и особо подчеркивал связь психиатрии с общей медициной. | Им же наряду с идиотией описана имбецильность. | Впервые в отечественной детской психиатрии был дан обобщенный анализ развития этой научной дисциплины на современном уровне. | В.В. Ковалевпри построении возрастной периодизации исходил избиогенетической теории этапности индивидуального развития. |


Читайте также:
  1. I. АЛГЕБРАИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТЕОРИИ ЦИКЛИЧЕСКИХ КОДОВ
  2. I. Основы молекулярной биологии
  3. I. Этап онтогенеза (у плода)
  4. II. Комплексный анализ эпического произведения
  5. II. Теоретические основы маркетинга медицинских услуг
  6. II.II. 1. Управление человеческими ресурсами - ядро системы современного менеджмента. Общие подходы и механизмы их реализации.
  7. III. ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ГЕНЕТИКИ

Разносторонность исследований В.М. Бехтерева проявилась также в изучении проблем воспитания и здоровых, и больных детей.

Данные работы отражали и развивали передовые идеи К.Д. Ушинского, П.Ф. Лесгафта и др.

Наряду с этим важной заслугой В.М. Бехтерева является развитие научной базы исследований, в первую очередь - основание разнообразных научно-исследовательских институтов.

Одним из таких учреждений стала Психо-неврологическая академия, в состав которой вошел, в частности,

Детский обследовательский институт, возглавленный А.С. Грибоедовым.

В 20-е годы XX века в нашей стране наряду с развитием больничной психиатрической помощи особое внимание уделялось созданию внебольничных психиатрических учреждений.

Здесь особо следует подчеркнуть роль созданных психоневрологических диспансеров, которые впервые были открыты в нашей стране в 1924 году, а также психоневрологических кабинетов при детских поликлиниках (Е.А. Осипова) для оказания помощи детям.

Благодаря этим учреждениям специализированная психиатрическая помощь приближалась к населению и создавалась возможность выявления легких (начальных) форм психической патологии.

В эти же годы происходило формирование научных школ детских психиатров: в Москве работали В.А. Гиляровский. М.О. Гуревич, Т.П. Симеон, Г.Е. Сухарева и др.,

в Ленинграде (Санкт-Петербурге) - Н.И. Озерецкий, С.С. Мнухин,


Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 66 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Об аутизме (Л. Каннер, X. Аспергер и др.) и т.д.| Смешанное.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)