Этот подход существенно отличался от распространенного синдромального изучения шизофрении, согласно которому шизофрения представлена теми или иными клиническими формами.
С другой стороны, исследования Г.Е. Сухаревой существенно отличались и от весьма распространенного психологического подхода, который сложился в области изучения шизофрении благодаря работам Э. Блейлера.
Следует особо подчеркнуть, что изучение шизофрении с учетом ее динамики позволяло выявить наиболее важные тенденции течения заболевания в неразрывной связи с идущим процес-сом физического и психического развития заболевшего ребенка.
Иными словами,
Г.Е. Сухарева впервые в отечественной психиатрии соотнесла проявления шизофрении, имеющей наступательный (прогредиентный) характер, и возрастные феномены, отражающие продолжающееся развитие ребенка.
Рассмотрение шизофрении с учетом ее течения, которое отражает общепатологические тенденции любого заболевания, позволило Г.Е. Сухаревой заложить основы биологического направления в изучении шизофрении.
Именно это направление в изучении шизофрении детского и подросткового возраста стало ведущим в последующие десятилетия (А.Н. Чехова, О.П. Юрьева, М.С. Вроно, В.Н. Мамцева, О.Д. Сосюкало, В.М. Башина и др.).
В послевоенные годы были выполнены многочисленные работы, посвященные последствиям травм военного времени, включая психические травмы (Т.П. Симеон, Г.Е. Сухарева, Е.Е. Сканави и др.), а также продолжены исследования по всем направлениям детской психиатрии.
Т.П. Симеон в работе по шизофрении у детей раннего возраста (1948 г.) рассмотрела основные клинические проявления заболевания и описала наряду с другими синдромами (кататоническим, гебефреническим и пр.) специфический для данного возраста синдром бредоподобных фантазий и анэтический синдром, также провела анализ структуры дефекта при этом заболевании.
Крупным достижением детской психиатрии этого периода стали многочисленные
работы Г.Е. Сухаревой, посвященные инфекционным психозам у детей, психопатиям, шизофрении и др.
Особое место среди них занимают три тома лекций по психиатрии детского возраста (1955, 1959, 1965 гг.).
Первый том был посвящен общим вопросам психопатологии и клинике отдельных психических заболеваний у детей и подростков.
Во втором томе автор подробно проанализировала психогенные заболевания и психопатии у детей и подростков.
Третий том был полностью посвящен различным проблемам умственной отсталости (олигофрении).
Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 85 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Обоснованный им комплексный подход к изучению раннего онтогенеза человека позволил заложить основы экспериментальной психологии и педагогики раннего возраста. | | | Впервые в отечественной детской психиатрии был дан обобщенный анализ развития этой научной дисциплины на современном уровне. |