|
Читайте также: |
Студент должен:
- уметь формулировать предмет логики, ее цели и задачи;
- понимать и описывать взаимосвязь между знанием, умением и пониманием;
- понимать роль логики в процессах коммуникации;
- формулировать основные логические требования к информации;
Литература: [1., c.5-45], [2., c.5-11]
Тема.2 Термин, как объект логики
Целью занятий по данной теме является формирование у студентов представления о термине как элементарной части информации.
Для достижения этой цели предполагается решить следующие задачи:
- сформировать у студентов представление о роли контекста и целевой установки в процессах коммуникации;
- развить у студентов навыки первичной обработки информации с учетом роли контекста и целевой установки;
- сформировать представление о термине как объекте логики, соответствующее современному уровню развития науки;
- выработать у студентов навыки анализа отношений между областями значения терминов;
- представить студентам графические средства, позволяющие адекватно соотносить области значения терминов;
- выработать у студентов навыки правильного выполнения операций обобщения и ограничения термина.
Содержание темы:
Первичная обработка информации. Понятие контекста. Понятие целевой установки. Термин и его логические свойства: смысл и значение термина. Семантический треугольник. Зависимость смысла и значения термина от контекста. Экстенсиональный и интенсиональный контексты.
Отношения между терминами. Виды отношений. Графическое представление отношений на кругах Эйлера. Логические операции обобщения и ограничения. Ошибки при выполнении этих операций.
Методы освоения темы.
Лекционное занятие - 4 часа.
Самостоятельная работа студентов с материалами учебно-методического комплекса, учебника «Элементы логической культуры», периодической печати, сети Intenet.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
- Ознакомьтесь с материалами учебника и учебно-методического комплекса, посвященными вопросам, рассматриваемым в данной теме (см.: литературу);
- Выберите в учебнике (по любой дисциплине) и /или в периодической печати логически завершенный фрагмент текста (не менее шести предложений). Постарайтесь сократить (оптимизировать) текст относительно контекста и целевой установки (например: представление начальству выводов из обширного аналитического доклада). Условно считайте, что каждое используемое Вами слово стоит 100 рублей. Старайтесь свести свои расходы к минимуму. Если Вы затрудняетесь подобрать подходящий текст обратитесь к примерам учебно-методического комплекса. Проконсультируйтесь с преподавателем по поводу правильности выполненной Вами работы.
- Получите вариант контрольной работы по теме «Термин» в кабинете гуманитарных наук. Выполните задание на оптимизацию информации текста.
- Поработайте с обучающими тестами по материалам данной темы.
- Выполните задания в контрольной работе по представлению отношений между терминами на кругах Эйлера;
Эссе, рефераты или доклады по модулю (теме): не предусмотрены
Вопросы для самопроверки:
Какова роль контекста и целевой установки в процессе обработки информации?
Что такое термин? Приведите примеры терминов.
Каковы логические свойства термина?
Что такое интенсиональный контекст?
Что такое экстенсиональный контекст?
Приведите примеры экстенсионального и интенсионального контекстов.
Приведите примеры того, как смысл и значение термина меняются в зависимости от контекста.
Какие логические отношения между областями значения терминов существуют?
Что такое операции обобщения и ограничения термина?
Дата добавления: 2015-11-14; просмотров: 41 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Требования к результатам освоения модуля. | | | Требования к результатам освоения материала |