Тема 6. Службові частини мови.

Практична робота

Тема: Поняття прийменник, сполучник, частку

Мета:

- шляхом практичних вправ і усних відповідей виявити знання студентів про прийменник

Обладнання: таблиці, схеми.

Завдання для виконання:

Завдання 1. Знайдіть прийменники у наведених прислів’ях. З’ясуйте значення яких відмінників вони уточнюють. Визначте звуковий склад виділених слів.

1. Хто рано підводиться, за тим і діло водиться. 2. У невмілого руки не болять. 3. Не взявшись за сокиру, хати не зробиш. 4. Без діла слабіє сила. 5. В умілого і долото рибу ловить. 6. Треба нахилитися, щоб з криниці води напитися. 7. Щоб рибу їсти, треба в воду лізти. 8. Під лежачий камінь вода не тече.

Завдання 2. Згуртуйте подані прийменники в синонімічні ряди. Складіть твір-мініатюру на тему “Прогулянка в лісі”, вживаючи потрібні за змістом прийменники-синоніми.

Задля, близько, всупереч, опріч, біля, межи, крім, з, над, до, для, наперекір, коло, між, із, побіля, кругом, заради, проміж, навколо, край, серед, зі, близ, навкруги, поміж, понад, окрім, круг.

Завдання 3. Утворіть складні прийменники: а) з прийменником з від слів: за, над, під, проміж, межи, посеред; б) з прийменником на від слів: круг, коло; в) з прийменником по від слів: за, над, між, серед.

Завдання 4. Складіть по два речення з поданими словами так, щоб в одному випадку ці слова були іменниками, в другому – прийменниками.

Кінець, навколо, попереду, круг, шлях, назустріч, близько, галузь, мета, зв’язок.

Завдання 5. Користуючись словником, перекладіть українською мовою подані прийменники. Порівняйте їх будову і складіть з ними речення.

Без исключения, по мере, в связи, применительно к, по случаю, независимо от, несмотря на, впредь до, в течение, в продолжение.

Практична робота

Тема: Морфологічний склад сполучників.

Мета: шляхом практичних вправ і усних відповідей виявити знання студентів про сполучник

Обладнання: таблиці, схеми.

Завдання для виконання

Завдання 1. Перепишіть речення. Підкресліть сполучники і сполучні слова

1. Якщо я забуду твої заповіти, туманом чужої омани повиті, якщо обрубаю я спогадів віти, якщо розучуся в майбутнє зоріти, - карай, мене,, мати, карай! 2. Був я в гостині, де люди живуть співучі. Голоси в “Рушнику” сплітались, як лиштва, і та жінка, в якої мамині очі, запитала мене, чи я знаю Малишка.

Завдання 2. Визначте сполучники і сполучні слова у поданих прислів’ях. Поясніть, що вони поєднують: члени речення чи частини складного речення.

1. Що написано пером, то не виволочеш волом. 2. Добра свита, та не на мене шита. 3. На похиле дерево і кози скачуть. 4. малі діти – малий клопіт, а підростуть – буде великий. 5. Хто два зайці гонить, той жодного не зловить.

Завдання 3. Перепишіть, розкриваючи дужки. Підкресліть сполучники.

1. Ми землю свою захищали (не) даром, і кров (не) дарма пролили – встає перемога квітучим пожаром, як сонце з (до) світньої мли!. 2. Бувай так, що (й) в лютому весною пахне сніг. 3. Діти знали, що мати любить цю пісню, хоча кожного разу плаче од неї.

Завдання 4. Випишіть з художнього твору десять похідних сполучників і розберіть їх за поданою схемою.

Складні сполучники	Складені сполучники
Зате – прийменник за + займенник те	Через те що – прийменник через + займенник те + займенник що

Завдання 5. Напишіть твір на тему “Чудовий краєвид”. Сполучники підкресліть і схарактеризуйте їх морфологічний склад.

Завдання 6. Прочитайте, знайдіть сполучники й однозвучні з ними слова, поясність їх правопис.

1. Геть, думи, ви, хмари осінні! Тож тепер весна золота! 2. Як би ти, сину, йшов в отаку годину. Це ж не близько. 3. Знову думають заходивсь про те таки, що й перше думав. 4. Якби відали ви, які славні були ті суворі, закручені хлопці.

Дата добавления: 2015-11-14