Практична робота

Тема: Категорія перехідності та неперехідності

Мета:

- шляхом відповідей на запитання та виконання практичних вправ закріпити та систематизувати вже набуті знання з питання категорій перехідності та неперехідності;

- перевірити рівень засвоєння вивченого матеріалу та розвивати логічне мислення.

Обладнання: довідкова література, підручник

Завдання для виконання

Завдання 1. Розподіліть наявні дієслова на перехідні і неперехідні. визначте, яку дію вони означають.

1. І прийде час, коли ми без тривоги перекуємо на молоти мечі. 2. Ми розвіяли хмари похмурі, щоб над нами сіяла блакить. 3. Завивали студені вітри за вікном, і скрипка дражнилася з нами. 4. Людське око бачить глибоко. 5. Біля сараю чорніла купа дерев’яного вугілля, лежали різні машини. 6. Я люблю, коли в листя зелене дерева одягає весна, і під вітром хитаються клени, і співає в квітках долина.

Завдання 2. Складіть речення, в яких дієслова виступали б як перехідні і як неперехідні.

Мазати, пити, варити, шити, копати, рубати, грати, будувати.

Завдання 3. Визначте категорію перехідності чи неперехідності дієслів у поданих словосполученнях. З трьома словосполученнями складіть речення.

Чути голос, досягти мети, купити цукру, переживати горе, зібрати урожаї, збудувати фабрику, вирити яку, випити води, з’їсти хліба, розв’язати питання, напасти на ворога, питатися досягненням.

Завдання 4. Визначте, які дієслова перехідні, а які неперехідні. Запишіть їх у два стовпчики та обґрунтуйте свою думку.

1. О крапля голосна, росино світоповна, лиш ти одна геть все спроможна охопить, бо глибина твоя, болюча, негріховна, вбирає забуття, щоб зриме відродить.

2. Вже дихають вирієм крила лелечі, і тінь прохолоди все довше лежить у тебе в ногах. І згинаються плечі, так наче поважчала неба блакить.

3. Понаджені летять на теплівшину, відмакуючи обрій хилиткий: і що не має, то далі батьківщина, і що не птах, то крик на всі боки. І назгущем махає наодлуці якась пташина круглими крильми, маліючи, кругліючи в розпуці, в сполуці з білим подихом зими.

Практична робота

Тема: Категорія виду дієслова

Мета:

- шляхом відповідей на теоретичні запитання і виконання практичних вправ перевірити і закріпити знання студентів про категорії виду дієслів;

- розвивати активне творче і логічне мислення, швидкість переключення уваги;

- виховувати дисциплінованість і працелюбство;

- прищеплювати любов до рідної мови.

Завдання для виконання

Завдання 1. Визначте види дієслів, вжитих у поданих реченнях:

а) Дніпро, що котився в ритмах привичних, змінився й засяяв в огнях електричних;

б) Поснідавши, лісничий подякував за гостинність і зібрався їхати.

в) Уляна швидко взулася в чобітки. накинули на плечі кожушок: вискочила на двір.

Завдання 2. Від наведених дієслів утворіть форми іншого виду.

Агітувати, гнути, берегти, будити, співати, гризти, лізти, учителювати, відпочивати, виносити, мирити, плавати, шукати, гнати, давати, бити, ставити, гриміти.

Завдання 3. Складіть речення, в яких подані дієслова виступали б у формі недоконаного і доконаного виду.

Гарантувати, конфіскувати, телеграфувати, атакувати, інтенсифікувати, воєнізувати.

Завдання 4. Перекладіть дієслова на українську мову. Запишіть дієслова в два стовпчика.

1) Доконаного виду;

2) Недоконаного виду;

Сделать, делать, брать, взять, идти, прийти, ходить, сходить, писать, написать, стучать, стукнуть, кричать, крикнуть, строить, построить, знать, узнать, махать, махнуть, переписать, переписывать, выдавать, выдать.

Завдання 5. З дієсловами недоконаного виду складіть словосполучення на обох мовах.

Прибыть, показать, смахнуть, подписать, упростить, успокоить, оценить, упаковать.

---

Дата добавления: 2015-11-14