Методологический анализ науки как источник юридической методологии.

Методологический анализ науки (в её развитии)и ее истории – особая связь МД и истории науки (не просто фактология, хронология или обобщение до уровня «уроков» – как история науки (курьёзы и т.п.), но и историко-фактуальный материал, кот.м.б. переосмыслен как нормативное осмысление – переводит данный материал в категорию МД правил, норм; роль юр университетов в Европе). Метаэмп-уровень.

Близкий к этому источнику – лидирующие научные дисциплины.

Роль лидирующих научных дисциплин в формировании и развитии юридической методологии (Конт-Виндельбанд/Риккерт о соотношении ест и общ наук // познание и понимание). (механистич.МД в 18 в, в начале 19 в – Германии возникло направление нумералистика – через численные параметры построение законов, в 17 в. Написание трудов по этике по праву в виде геометрии Евклида, т.е. через аксиомы, леммы. В середине 19 в. – на основании развития биологии – возникли органические теории, отзвуки кот. Прослеживаются до нынешнего времени.

Общеизвестно, что дать строгое определение методологии науки, впрочем, как и самой науки или отдельному методу научного познания, удовлетворяющих всем реализуемым подходам и способам понимания, сегодня достаточно проблематично. В то же время это необходимо сделать для понимания видового явления — методологии юридической науки. С учетом сказанного, методологию науки можно охарактеризовать как осуществляемые на различных уровнях (философский, общенаучный, конкретных наук, методики и техники) исследования общих оснований, путей, закономерностей научного познания, его принципов и методов, направленные на разработку положений, позволяющих выбирать средства и строить процедуры эффективного решения проблем и задач, возникающих в процессе научно-исследовательской деятельности.

Среди общепринятых положений о методологии науки можно выделить следующие характерные черты этого компонента науки:

• методология науки признается как система способов (совокупность способов), с помощью которых изучается предмет познания;
• методология науки — это учение о методах, особая наука (гносеология), ставящая своей непосредственной целью и задачей разработку и совершенствование системы приемов и способов научного познания. Ибо «логос» не может быть ничем иным, как учением, мыслью, понятием.

Методология науки как часть философии и самостоятельная научная дисциплина содержит знание о том:

• какие приемы и способы научного познания надлежит использовать в познании предмета науки;
• какими приемами и способами познания следует проводить ту или иную исследовательскую процедуру;
• каково содержание конкретных приемов, способов, используемых для познания мира, его закономерностей;
• каким образом взаимосвязаны методы в процессе познания, движения к новым знаниям в процессе восхождения от конкретного к абстрактному, и, наоборот, от абстрактного к конкретному.

Понимаемая таким образом методология не является методом в собственном смысле слова. И отождествление методологии как науки с ее объектом (или отдельным каким-либо методом) является столь же некорректным, как философии с изучаемыми ее феноменами: обществом сознанием и бытием.

Методология науки носит объективный характер, познание и использование отдельных методов познания требует специальных исследований. Методология науки, подобно иной теории, находится в постоянном развитии, совершенствовании, дополняет несовершенные и неполные представления о методах познания новыми, более точными и более полными знаниями.

Для решения познавательных научных задач применяется множество методов, которые можно классифицировать по различным основаниям. Наиболее распространенное основание классификации методов познания — это степень общности. По этому основанию выделяют четыре группы методов: философские методы, общенаучные методы, частнонаучные методы и специальные методы познания.

Названная структура методологии познания (системы методов), как правило, воспринимается и применяется исследователем не расчлененно, а в целостности и совокупности. Выбор методов связан с различными причинами. Прежде всего, он обусловлен характером изучаемой проблемы, исследовательскими задачами, объектом и предметом исследования. К примеру, при изучении особенностей конкретного государства, организующего социальную жизнь в данном обществе, можно использовать системный или структурно-функциональный метод. Это позволит исследователю понять, что лежит в основе жизнедеятельности данного общества, какие органы осуществляют управление им, по каким направлениям, кто осуществляет реализацию власти, в каких формах и методах и т. д.

Дата добавления: 2015-11-14