Читайте также:
|
● Are teachers vulnerable to false accusations? Why do some pupils make them?
● Don’t educationalists overdo with protection of children’s rights?
● Are we really producing a generation of yobs?
● Is it possible to strike a balance between protecting children from real abuse and giving the teacher the human right not to be punished until proven guilty?
● What do you make of the last opinion (that is by Jeff)? What is he driving at? Do you share his stand?
ПОЙДЕТ ЛИ МУЖЧИНА В НАШУ ШКОЛУ?
Лет 5-10 назад по телевидению услышал в новостях информацию о том, что в США собирается внеочередное заседание конгресса по поводу национального бедствия американцев, которое сложилось у них в образовании. Проблема состояла в том, что количество женщин, работающих в колледжах, приблизилось к пяти процентам. Мне ничего не оставалось, как ухмыльнуться, вспомнив, что у нас в подобной системе количество мужчин едва перевалило за эти злополучные 5%.
Из каждых 100 педагогов в школе работают всего лишь 5 мужчин. Да и кто эти педагоги? Как правило, директор школы, занятый хозяйственными заботами, или учитель физкультуры, который не всегда отличается высокой образованностью, или военрук, для которого команды являются основой педагогического общения.
Где же учителя-мужчины, составлявшие основу духовного развития русского человека? Ведь всего 80 лет назад главным действующим лицом урока являлся учитель-мужчина. Именно он закладывал духовно-нравственный потенциал; именно он был основой высочайшей культуры того времени. Он был почитаем, труд его хорошо оплачивался, и принимали его хорошо в любом обществе.
А вот в наше время педагог не только не почитаем в народе, но еле сводит концы с концами, получая крохи за свой такой нужный труд. Не потому ли не идет мужчина в школу?
Объясняя причины неудовлетворенности своей профессией, учителя самой важной считают отсутствие внимания к материально-бытовым условиям жизни, слабую материально-техническую базу школ, низкий уровень научно-методического обеспечения. И, конечно, падение престижа учительской профессии. Причина - в заработной плате, поскольку в современных условиях другие факторы, такие как положение в обществе, уважение к профессии, в значительной степени зависят от экономического положения.
Думается, что нужны не какие-то разовые акции, а стройная целостная программа, которую условно можно назвать «Мужчина в школе», в которой могли бы быть задействованы не только школы, но и педагогические училища,
вузы, и, безусловно, средства массовой информации.
/ С. Гуров,
помощник председателя комитета по образованию
Администрации Воронежской области.
«Педагогический вестник», №10, май 1994 /
Set Work
Дата добавления: 2015-11-16; просмотров: 59 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Gerry Anstey, England | | | II. Say why few men-teachers go into the profession. |