Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Напишите эссе-рассуждение (300 слов) на одну из тем.

Социально-исторические, научные, философские и эстетические предпосылки становления и развития ренессансной культуры | Периоды Возрождения в Испании | Основные этапы жизненного пути и творчества М. Сервантеса. Философские и эстетические взгляды писателя | Выберите одну из предложенных тем для написания эссе (объем 300 слов). | Классицизм как одно из ведущих направлений в литературе и искусстве XVII в. | Расшифруйте мифологические аллюзии в следующих отрывках. | Социально-исторические, философские и эстетические предпосылки возникновения предромантизма | Характерные черты литературного процесса | Веймарский период. | Объясните значение следующих слов и терминов. |


Читайте также:
  1. A7. Какое из приведенных ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом предложении?
  2. Ex.21. Используя изученный грамматический и лексический материал, напишите небольшие тексты по темам, предложенным преподавателем или по изученным темам.
  3. В телефонном разговоре со своим новым знакомым из города Кардиф, Уэльс, Ваш друг допустил ошибки. Найдите и исправьте их. Напишите и прочитайте рассказ.
  4. Выберите одну из предложенных тем для написания эссе (300 слов).
  5. Выберите одну из предложенных тем для написания эссе (300 слов).
  6. Выберите одну из предложенных тем для написания эссе (300 слов).
  7. Выберите одну из предложенных тем для написания эссе (объем 300 слов).

 

1. Гёте и его время.

2. В чем трагедия юного Вертера?

3. Психологические мотивы суицида (самоубийства) Вертера.

4. Вертер, Лотта, Альберт: глубины любви.

5. Социокультурные последствия публикации романа Гёте «Страдания юного Вертера».

6. Гёте и Эккерман: возвращение к писательской молодости.

 

Литература

 

1. Абрамов, П.В. И.В. Гёте: лики и воплощения: Иконография поэта и его визуальный архетип / П.В. Абрамов // Гётевские чтения 2004–2006. – М.: Наука, 2007. – С. 217–238.

2. Аветисян, В.А. Гёте и проблема мировой литературы / В.А. Аветисян. – Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1988. – 173 с.

3. Аникин, Г.В. История английской литературы / Г.В. Аникин, Н.П. Михальская. – М.: Высш. шк., 1985. – 431 с.

4. Гёте, И.В. Избранные сочинения по естествознанию / И.В. Гёте; пер. И. Канаев. – М.: Изд-во АН СССР, 1957. – 553 с.

5. Гёте, И.В. Ко дню Шекспира / И.В. Гёте // Собр. соч.: в 10 т. – М.: Худож. лит., 1980. – Т. 10. – С. 261–265.

6. Гёте, И.В. Страдания юного Вертера / И.В. Гёте // Избр. произведения. – Минск: Изд-во БГУ, 1977. – С. 111–216.

7. Гёте, И.В. О немецком зодчестве / И.В. Гёте // Собр. соч.: в 10 т. – М.: Худож. лит., 1980. – Т. 10. – С. 7–15.

8. Гёте, И.В. Дальнейшее о всемирной литературе / И.В. Гёте // Собр. соч.: в 10 т. – М.: Худож. лит., 1980. – Т. 10. – С. 415–416.

9. Гёте: личность и культура: сб. ст. / Ин-т мировой лит. им. А.М. Горького; под ред. И.Н. Лагутиной. – М.: Индрик, 2004. – 197 с.

10. Гиривенко, А.Н. «Страдания юного Вертера» / А.Н. Гиривенко // Энциклопедия мировой литературы. – М.: Вагриус, 2001. – С. 480.

11. Гулыга, А.В. Немецкая классическая философия / А.В. Гулыга. – М.: Мысль, 1986. – 334 с.

12. Жирмунская, Н.А. От барокко к романтизму: статьи о французской и немецкой литературах /Н.А. Жирмунская. – СПб: СПбГУ, 2001. – 464 с.

13. Жирмунский, В.М. Гёте в русской литературе / В.М. Жирмунский. – Л.: Наука, 1981. – 558 с.

14. Луков, В. А. История литературы. Зарубежная литература от истоков до наших дней: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / В.А. Луков. – 3-е изд. – М.: Издат. центр «Академия», 2006. – 512 с.

15. Лявонава, Е. Iсцi па сцежках Гётэ / Е. Лявонава // Кантакты i дыялогi. – 1999. – № 7/8. – С. 8–14.

16. Овсянников, М.Ф. История эстетической мысли: учеб. пособие / М.Ф. Овсянников. – 2-е изд. – М.: Высш. шк., 1984. – 336 с.

17. Пуришев, Б. О романе Гёте «Вертер» / Б. Пуришев. – М.: Дет. лит., 1982. – С. 3–21.

18. Розанов, М.Н. Руссоизм / М.Н. Розанов // Литературная энциклопедия терминов и понятий. – М.: Интелвак, 2001. – С. 915–919.

19. Сакалоўскi, У. Гётэ i беларуская лiтаратура / У. Сакалоўскi // Кантакты i дыялогi. – 1999. – № 7/8. – С. 8–14.

20. Синило, Г.В. Эволюция поэтического синтакиса Ф. Гёльдерлина и ритмико-синтаксические особенности его поздних гимнов / Г.В. Синило // Романо-германская филология в контексте гуманитарных наук: междунар. сб. науч. ст. / ред. А.А. Гугнин. – Новополоцк: ПГУ, 2011. – С. 148–158.

21. Сiнiла, Г. «Памры i адрадзiся!»: Творчы шлях Ёгана Вольфганга Гётэ / Г. Сiнiла // Роднае слова. – 2000. – №7. – С. 23–28.

22. Сiнiла, Г. …Ды вечна малады пакутнiк Вертэр / Г. Сiнiла // Крынiца. –1999. – № 4–5. – С. 226–232.

23. Тураев, С.В. Гёте и формирование концепции мировой литературы / С.В. Тураев; ред. Е.В. Мелетинский. – М.: Наука, 1989. – 271 с.

24. Тураев, С.В. Гёте в школе / С.В. Тураев. – М.: Учпедгиз, 1950. – 120 с.

25. Федоров, В.С. Гёте: Черты мировоззрения / В.С. Федоров // Филос. науки. – 1988. – № 7. – С. 59–69.

26. Эккерман, И.П. Разговоры с Гёте в последние годы его жизни / И.П. Эккерман; пер. с нем. Н. Ман. – М.: Худож. лит., 1986. – 669 с.

27. Якушева, Г.В. Образ и мотивы Гёте в отечественной словесности ХХ века (Россия, СССР, Русское зарубежье) / Г.В. Якушева // Гёте в русской культуре ХХ века. – М.: Наука, 2004. – С. 5–44.


РОМАНТИЗМ.

Виктор Гюго. «Собор Парижской Богоматери»

Романтизм

 

Романтизм возникает в Европе как непосредственная реакция на итоги Французской революции 1789 г. и последовавшие за ней события. Великий лозунг революции «Свобода, равенство, братство» вселил огромные надежды на преобразование общества на принципах справедливости. Действительность оказалась совершенно иной. На смену абсолютизму и аристократии пришел новый класс, но прекрасные слова о свободе были всего лишь демагогией, оправдывавшей борьбу за власть. Люди, танцевавшие на руинах сокрушенной ими Бастилии, не могли не испытывать ужас при виде развернувшегося по всей стране якобинского террора и начала наполеоновских войн, охвативших всю Европу и завершившихся крахом Наполеона. Венский конгресс (1814–1815) стал торжеством европейской реакции, объединившейся в Священный союз с целью подавления любого свободомыслия. Идеал разума, который воспевали просветители, оказался недостижимым, а вера в человека – серьезно поколебленной. Разочарование было столь же сильным, как и надежды на осуществление утопии всеобщего счастья. В результате происходят масштабные изменения во всех сферах жизни. Внимание художников смещается в область внутреннего мира человека, находящегося в остром конфликте с обществом, где мерилом ценностей становятся деньги. Как пишет литературовед А.В. Карельский, «Романтизм в его зрелом выражении предполагает прежде всего идею противостояния личности объективному миру и социуму, предельно обостренную осмыслением новых, буржуазных форм общественного бытия. Личность мыслится при этом как последнее прибежище духовности, как единственный возможный источник преобразования мира (каким бы проблематичным оно ни представало в иных персональных вариантах романтического мироощущения). Романтическая концепция личности как к абсолютной истине тяготеет к идеалу личности гениальной, и знаком гениальности становится прежде всего творческий дар, делающий индивида потенциально всемогущим, по сути, аналогом и истинным наместником творца на земле» [6].

· В своем стремлении к идеалу романтический герой бросает вызов пошлой действительности; его мечтам не суждено осуществиться, и восприятие мира героем окрашивается в трагические тона. Литература романтизма предельно лирична, поскольку передает мир через восприятие романтического героя, который устремлен к идеалу, т.е. бесконечному. Выдающийся немецкий поэт-романтик Ф. Гëльдерлин писал: «Мы жаждем безмерного». Поиск идеала идет в разных направлениях – в прошлом (с его идеализацией; в результате возникают исторический роман и историческая драма), в мире грез и фантазий или в будущем, которое скрыто в неопределенности. Романтики открывают исторический подход к культуре, рассматривающий явления в динамике их развития. Произведения романтиков проникнуты мировой скорбью, ведь разрыв между идеалом и действительностью разителен. «Болезнью века» становится разлад между человеком и миром.

· Романтическое двоемирие нашло свое выражение как в личности героя, так и художественных принципах романтизма. С одной стороны, персонаж произведений романтиков – яркая личность, одинаково способная на проявление добра и зла. Но практически всегда это мятущийся бунтарь-одиночка, обреченный на непонимание пошлой среды. С другой стороны, это человек, осознавший свою чуждость окружающему миру и находящий выход в бегстве от него в мир фантазии и мечты или в небытие. Для романтиков характерны как возвеличивание человека, показ его исключительности, так и изображение сложности его натуры, проявляющейся в противоречивости характера, сильных страстей и зачастую темной стороны души. Творчество романтиков отличается подчеркнутой субъективностью. Отвергая каноны классицизма, во главу угла они ставят творческое воображение, для которого не существует никаких ограничений и правил. Убегая от обыденности, они нередко создают фантастический мир, где реальное сталкивается с иррациональным. Их художественный мир причудлив и не поддается логике повседневности, и оттого в нем в значительной мере присутствуют романтическая ирония и гротеск. Большую популярность получает готический роман, или «роман ужаса». Романтики поэтизируют природу, одухотворяя ее и пытаясь проникнуть в ее тайны. Она играет важную роль в художественной ткани едва ли не всех произведений романтиков. Разрушая классицистскую иерархию жанров, они смело экспериментируют с формой, синтезируя разные искусства, смешивая жанры и создавая новые жанровые образования (например, большую популярность у романтиков приобрела лироэпическая поэма). Не меньшее значение имеет и их отношение к слову. Они производят настоящую революцию в языке, вводя народный язык в литературный текст. При этом они участвуют в собирании и сохранении национального фольклора, сказок, песен своего народа, несущих «народный дух».

· Романтизм зарождается в Германии, что связано с особой общественно-политической и интеллектуальной ситуацией. Не случайно среди представителей йенской школы – не только писатели, но и философы (В. Ваккенродер, Л. Тик, Новалис, братья Ф. и А. Шлегели). Важное место в разработке философии романтизма занимают труды Ф. Шеллинга. Романтическим мироощущением проникнуто творчество братьев В. и Я. Гримм, Э.Т.А. Гофмана, Г. фон Клейста, А. фон Шамиссо, Г. Гейне.

· Немецкое влияние сказалось на формировании романтизма в Англии, который в силу целого ряда причин имел краткую историю и представлен двумя поколениями романтиков. К первому принадлежат поэты «озерной школы»: У. Вордсворт, С. Колридж, Р. Саути. Манифестом английского романтизма можно считать предисловие ко второму изданию сборника стихов У. Вордсворта и С. Колриджа «Лирические баллады» (1800), написанное Вордсвортом, где он излагает свой взгляд на природу поэтического творчества и назначение поэта и декларирует принципы литературного творчества, которые противопоставляются канонам классицизма. Второе поколение английских романтиков дало миру Дж.Г. Байрона – «властителя дум века», по выражению А.С. Пушкина, П.Б. Шелли, Дж. Китса, произведения которых проникнуты духом протеста против тирании и индивидуализма, вольнолюбия, борьбы за свободу. Связующим звеном между двумя поколениями является В. Скотт, который наряду с Байроном оказал огромное влияние на развитие всей европейской литературы первой половины XIX в., став создателем исторического романа и предтечей реализма.

· Становление американской национальной литературы происходит под мощным влиянием романтизма, который в США занимает значительно больший временной отрезок, чем в европейских странах, что связано с особенностями развития страны. Среди наиболее значительных американских писателей-романтиков – В. Ирвинг, Дж.Ф. Купер, У.К. Брайант, Э.А. По, Н. Готорн, Г.У. Лонгфелло, Г Мелвилл.

 


Дата добавления: 2015-11-16; просмотров: 108 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Прокомментируйте следующее высказывание.| Романтизм во Франции

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)